分类
来自Big Physics
以下分类在wiki存在,并且可能被也可能未被使用。另见需要的分类。
(首页 | 末页) 查看(前250个 | 后250个)(20 | 50 | 100 | 250 | 500)- SciREX: A Challenge Dataset for Document-Level Information Extraction(0个成员)
- ScienceBeam: Using open technology to extract knowledge from research PDFs(0个成员)
- ScienceWISE: Topic Modeling over Scientific Literature Networks(0个成员)
- Scientometrics(2个成员)
- Scihub-Libgen资源(0个成员)
- ScispaCy: Fast and Robust Models for Biomedical Natural Language Processing(0个成员)
- Simultaneous and selective inference: Current successes and future challenges(0个成员)
- Span-based Joint Entity and Relation Extraction withTransformer Pre-training(0个成员)
- Strain Accommodation during Phase Transformations in Olivine-Based Cathodes as a Materials Selection Criterion for High-Power Rechargeable Batteries(0个成员)
- Structural Scaffolds for Citation Intent Classification in Scientific Publications(0个成员)
- Surprised by the Gambler’s and Hot Hand Fallacies(0个成员)
- Ten simple rules(1个成员)
- The AI2 system at SemEval-2017 Task 10 (ScienceIE): semi-supervised end-to-end entity and relation extraction(0个成员)
- The Effect of Repetition on Truth Judgments Across Development(0个成员)
- The Increasing Dominance of Teams in Production of Knowledge(0个成员)
- Theory and practise of the g-index(0个成员)
- Topic identification challenge(0个成员)
- Toward a Neurobiological Basis for Understanding Learning in University Modeling Instruction Physics Courses(0个成员)
- Transitive reduction of citation networks(0个成员)
- Using noun phrases extraction for the improvement of hybrid clustering with text- and citation-based components(0个成员)
- W. Craig Carter(1个成员)
- WHWM数学解题四问在解决数学问题上的表现(0个成员)
- WHWM是否提升阅读理解(0个成员)
- Word2vec用于概念地图制作(0个成员)
- “道尽高,言尽醇”——写在教育家张载诞辰1000周年(0个成员)
- “重复-相信”关联程度研究(1个成员)
- 《Principles and Big Ideas of Science Education》- Read by xiangcao(0个成员)
- 《从一到无穷大》(0个成员)
- 一(1个成员)
- 一一到上映射(0个成员)
- 一一映射(1个成员)
- 一般性人类思维(3个成员)
- 三段论(0个成员)
- 三维空间(0个成员)
- 三角函数(0个成员)
- 三角形(12个成员)
- 三角形ASA和AAS全等判定定理(0个成员)
- 三角形SAS(边角边)全等判定定理(0个成员)
- 三角形SSS(边边边)全等判定定理(0个成员)
- 三角形全等(0个成员)
- 三角形全等判定定理(3个成员)
- 三角形内角(0个成员)
- 三角形内角和公理(0个成员)
- 三角形内角和等于180度公理(0个成员)
- 三角形内角外角定理(0个成员)
- 三角形外角(0个成员)
- 三角形外角大于不相邻内角定理(0个成员)
- 三角形边(0个成员)
- 三角形边角边全等判定定理SAS(0个成员)
- 三角形边边边全等判定定理SSS(0个成员)
- 上下左右贯通(0个成员)
- 不等(0个成员)
- 不等式(0个成员)
- 东西都去哪了App(0个成员)
- 两条直线平行内错角相等定理(0个成员)
- 两条直线平行同位角相等定理(0个成员)
- 两条直线平行同旁内角互补定理(0个成员)
- 中位数(0个成员)
- 中国科学家学术树(0个成员)
- 中学场域的文化张力与中学教师专业伦理特点(0个成员)
- 中学超前学习经历对大学拔尖学生学习状态的影响(0个成员)
- 中小学语文课堂教学的层次的标注(0个成员)
- 中心内部文档(0个成员)
- 中心活动纪要(22个成员)
- 中心秘书职位描述(0个成员)
- 中心管理平台(0个成员)
- 中点(0个成员)
- 中美作文和阅读理解对比(0个成员)
- 乘号(0个成员)
- 乘法(10个成员)
- 乘法交换律(0个成员)
- 乘法交换群(0个成员)
- 乘法分配律(0个成员)
- 乘法单位元(0个成员)
- 乘法结合律(0个成员)
- 乘法逆元(1个成员)
- 习题层次的标注(4个成员)
- 二维平面(0个成员)
- 交叉学科视域下国际中文教育学科理论体系与知识体系构建(0个成员)
- 交换律(2个成员)
- 交换群(0个成员)
- 交缠相互作用(0个成员)
- 交集(0个成员)
- 人类知识高速公路上的学习平台(0个成员)
- 人类知识高速公路上的读书人(1个成员)
- 从区域姓氏数据到人口迁移(0个成员)
- 从国家安全的角度研究教育(0个成员)
- 代数(11个成员)
- 代数式(3个成员)
- 代数思想(0个成员)
- 代数的思想(0个成员)
- 以种子和传递为基础的创新性可靠性追热点程度度量(0个成员)
- 企业知识库用于人才识别(0个成员)
- 企业管理研究(4个成员)
- 众数(0个成员)
- 优良道德的推导:小学教师专业伦理的特质分析(0个成员)
- 传染病传播研究(4个成员)
- 位移(0个成员)
- 位置(0个成员)
- 体积(0个成员)
- 体积单位(0个成员)
- 余角(0个成员)
- 作者(2个成员)
- 作者国家贡献度计量(0个成员)
- 作者识别(0个成员)
- 作者-论文-主题网络(2个成员)
- 促进理解高层知识的实验设计(1个成员)
- 促进科学法发展的科学传播(0个成员)
- 保护濒危(0个成员)
- 倍数(2个成员)
- 倒数(0个成员)
- 借位(0个成员)
- 值域(0个成员)
- 偶数(0个成员)
- 偶数和奇数(0个成员)
- 儿童权利的完整实现与学前教师专业伦理的特殊性(0个成员)
- 元素(0个成员)
- 充分必要条件(0个成员)
- 充分条件(0个成员)
- 先行组织者的教学实验(0个成员)
- 全文本全要素矢量(0个成员)
- 全文档编辑器(0个成员)
- 全等(1个成员)
- 全等三角形判定ASA,AAS定理(0个成员)
- 全集(0个成员)
- 公倍数(1个成员)
- 公因数(1个成员)
- 公理(5个成员)
- 公约数(0个成员)
- 其他(17个成员)
- 具有高层知识生成器的人工智能(0个成员)
- 兼(0个成员)
- 内涵(0个成员)
- 内积(0个成员)
- 内角(2个成员)
- 内角和(1个成员)
- 内错角(2个成员)
- 内错角相等两条直线平行定理(0个成员)
- 再生数建模的其他应用(0个成员)
- 写给研究生的研究方法(0个成员)
- 冯丽萍(2个成员)
- 减法(0个成员)
- 几何(13个成员)
- 几何变换(1个成员)
- 函数(8个成员)
- 分布函数(0个成员)
- 分数(3个成员)
- 分治(0个成员)
- 分解和综合标注举例(0个成员)
- 分解和综合的思想(0个成员)
- 分解综合命名对思维和学习的意义(0个成员)
- 分配律(1个成员)
- 切线(0个成员)
- 列竖式计算(0个成员)
- 刘凯(1个成员)
- 刘晓玲(1个成员)
- 创新性度量(3个成员)
- 到上映射(1个成员)
- 割补(0个成员)
- 加号(0个成员)
- 加括号(0个成员)
- 加法(5个成员)
- 加法 ;(0个成员)
- 加法交换律(0个成员)
- 加法交换群(0个成员)
- 加法单位元(0个成员)
- 加法结合律(0个成员)
- 加法逆元(1个成员)
- 助攻和得分球员评价(0个成员)
- 勾股定理(0个成员)
- 包含(0个成员)
- 化学反应网络上的科学学(0个成员)
- 化归的思想(0个成员)
- 区分机械式学习者和理解型学习者(0个成员)
- 区分机械式学习者和理解性学习者(0个成员)
- 医学人才培养(0个成员)
- 医学理解型学习研究(0个成员)
- 十进制(0个成员)
- 半径(0个成员)
- 单位(4个成员)
- 单位一的思想(0个成员)
- 单位元(4个成员)
- 博弈研究(13个成员)
- 卡脖子风险的传递和溯源(0个成员)
- 卫生检疫(0个成员)
- 历史研究什么(0个成员)
- 原命题和逆否命题的等价性(0个成员)
- 原命题和逆否命题等价性(0个成员)
- 原定理逆否定理(0个成员)
- 去括号(0个成员)
- 参数估计问题中测量和系综的结合(0个成员)
- 叉积(0个成员)
- 反比例(0个成员)
- 反证法(0个成员)
- 发明人-专利-技术领域网络(0个成员)
- 取多个样本做均值来比较(0个成员)
- 变换(0个成员)
- 古代官吏的成长路径的思考(0个成员)
- 古典概型(0个成员)
- 可证伪性(0个成员)
- 可靠性(0个成员)
- 可靠性和可靠度(0个成员)
- 可靠性工程中的科学问题(0个成员)
- 可靠性概念网络(0个成员)
- 可靠性知识网络(2个成员)
- 右手坐标系定则(0个成员)
- 各个国家对定理和方程的贡献(0个成员)
- 各国对人类文明的直接和间接贡献(0个成员)
- 合数(0个成员)
- 同一律(0个成员)
- 同位角(2个成员)
- 同位角相等两条直线平行定理(0个成员)
- 同旁内角(2个成员)
- 同旁内角互补两条直线平行定理(0个成员)
- 向量(0个成员)
- 向量空间(0个成员)
- 否命题(0个成员)
- 含有受损文件链接的页面(3,830个成员)
- 听博士开题答辩的收获(0个成员)
- 听博士开题答辩的收获(2023.06.05)(0个成员)
- 吴俊杰(5个成员)
- 吴珺(1个成员)
- 吴金闪(46个成员)
- 周亚(1个成员)
- 周建林(2个成员)
- 周角(0个成员)
- 周锐(0个成员)
- 周长(0个成员)
- 命题(7个成员)
- 咨询产品平台建设(1个成员)
- 咨询平台建设(0个成员)
- 四则运算(3个成员)
- 四则运算律(5个成员)
- 四则运算顺序(1个成员)
- 四舍五入(0个成员)
- 四边形(4个成员)
- 因变量(0个成员)
- 因式分解(0个成员)
- 因数(5个成员)
- 因数和倍数(0个成员)
- 国家-学科的投入产出分析(0个成员)
- 国家安全(4个成员)
- 国家特殊公职人员:公办中小学教师法律地位的新定位(0个成员)
- 国际学术流动与中国大学的发展:逆全球化趋势下的历史审视(0个成员)
- 国际旅行(0个成员)
- 圆(10个成员)
- 圆周率(0个成员)
- 圆弧(1个成员)
- 圆心(0个成员)
- 圆心角(0个成员)