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- 2023年9月14日 (四) 08:57 差异 历史 -2 分类:教育实践中的教育学和心理学
- 2023年9月14日 (四) 08:57 差异 历史 +31 新 分类:教育实践中的教育学和心理学 建立内容为“分类:教和学的研究”的新页面
- 2023年7月5日 (三) 22:26 差异 历史 +1,808 新 分类:Dirac三偏振片实验 建立内容为“分类:促进理解高层知识的实验设计 =实验仪器= 三片偏振片,如果需要线下老师演示,则六片。也可以参考网上的教师…”的新页面 当前
- 2023年7月5日 (三) 22:12 差异 历史 +1,765 分类:促进理解高层知识的实验设计 当前
- 2023年7月5日 (三) 21:59 差异 历史 +2,376 分类:促进理解高层知识的实验设计
- 2023年7月5日 (三) 21:41 差异 历史 +896 分类:促进理解高层知识的实验设计
- 2023年7月5日 (三) 21:34 差异 历史 +4 分类:促进理解高层知识的实验设计
- 2023年7月5日 (三) 21:34 差异 历史 +91 分类:促进理解高层知识的实验设计
- 2023年7月5日 (三) 21:32 差异 历史 +60 新 分类:促进理解高层知识的实验设计 建立内容为“分类:教和学的研究 [神一样的实验设计]”的新页面
- 2023年5月24日 (三) 10:22 差异 历史 +69 分类:Theory and practise of the g-index 当前
- 2023年5月24日 (三) 10:20 差异 历史 +3,834 分类:Theory and practise of the g-index
- 2023年5月19日 (五) 15:36 差异 历史 +337 分类:第六届高校青年教师教学竞赛决赛教学层次标注 →文科10:L=2^{-}或者L=3^{-} 当前
- 2023年5月19日 (五) 15:30 差异 历史 +2,570 分类:第六届高校青年教师教学竞赛决赛教学层次标注
- 2023年5月19日 (五) 10:39 差异 历史 +105 分类:医学理解型学习研究 当前
- 2023年5月19日 (五) 10:35 差异 历史 +48 分类:医学理解型学习研究 →后续研究
- 2023年5月19日 (五) 10:34 差异 历史 +333 分类:医学理解型学习研究 →后续研究
- 2023年5月19日 (五) 10:31 差异 历史 +851 分类:医学理解型学习研究
- 2023年5月19日 (五) 10:24 差异 历史 +2 分类:医学理解型学习研究 →一个例子:硬膜外血肿
- 2023年5月19日 (五) 10:23 差异 历史 +3 分类:医学理解型学习研究 →一个例子:硬膜外血肿
- 2023年5月19日 (五) 10:23 差异 历史 +33 分类:医学理解型学习研究 →一个例子:硬膜外血肿
- 2023年5月19日 (五) 10:22 差异 历史 0 新 文件:硬膜外血肿.png 当前
- 2023年5月19日 (五) 10:16 差异 历史 +170 分类:医学理解型学习研究
- 2023年5月19日 (五) 10:15 差异 历史 +1,064 新 分类:医学理解型学习研究 建立内容为“分类:教和学的研究 =背景= 随着AI技术的发展,我们需要更进一步第思考医生的核心价值到底在什么地方,以及如何围…”的新页面
- 2023年5月18日 (四) 10:34 差异 历史 +60 分类:第六届高校青年教师教学竞赛决赛教学层次标注
- 2023年5月18日 (四) 10:33 差异 历史 +30 分类:第六届高校青年教师教学竞赛决赛教学层次标注 →理科09:L=3
- 2023年5月18日 (四) 10:32 差异 历史 +1,841 分类:第六届高校青年教师教学竞赛决赛教学层次标注
- 2023年5月18日 (四) 10:10 差异 历史 +1,984 分类:第六届高校青年教师教学竞赛决赛教学层次标注
- 2023年5月18日 (四) 10:03 差异 历史 +41 新 分类:第六届高校青年教师教学竞赛决赛教学层次标注 建立内容为“分类:课堂教学的层次的标注”的新页面
- 2023年5月17日 (三) 16:47 差异 历史 +12 分类:中小学语文课堂教学的层次的标注 →六年级第一课《北京的春节》:L=1或者L=3^{-}(无意识去做,空的没做到) 当前
- 2023年5月17日 (三) 16:46 差异 历史 +168 分类:中小学语文课堂教学的层次的标注 →六年级第一课《北京的春节》:L=1或者L=3^{-}(无意识去做,空的没做到)
- 2023年5月17日 (三) 16:40 差异 历史 +24 分类:中小学语文课堂教学的层次的标注 →六年级第一课《北京的春节》:L=1或者L=3^{-}(无意识去做,空的没做到)
- 2023年5月17日 (三) 16:39 差异 历史 +17 分类:中小学语文课堂教学的层次的标注
- 2023年5月17日 (三) 16:38 差异 历史 +2,287 分类:中小学语文课堂教学的层次的标注
- 2023年5月17日 (三) 16:07 差异 历史 +566 分类:中小学语文课堂教学的层次的标注
- 2023年5月17日 (三) 16:02 差异 历史 +787 分类:中小学语文课堂教学的层次的标注
- 2023年5月17日 (三) 15:40 差异 历史 +1,014 分类:中小学语文课堂教学的层次的标注
- 2023年5月17日 (三) 14:05 差异 历史 +1,788 分类:中小学语文课堂教学的层次的标注
- 2023年5月17日 (三) 14:02 差异 历史 +35 新 分类:中小学语文课堂教学的层次的标注 建立内容为“分类:教和学的层次研究”的新页面
- 2023年5月15日 (一) 09:38 差异 历史 +31 分类:科学计量学导引 →科学计量学的数据框架 当前
- 2023年5月15日 (一) 09:38 差异 历史 +207 分类:科学计量学导引 →参考文献
- 2023年5月14日 (日) 22:44 差异 历史 +900 分类:GPT等当前人工智能的知识层次人才层次 当前
- 2023年5月14日 (日) 22:35 差异 历史 +248 分类:GPT等当前人工智能的知识层次人才层次
- 2023年5月14日 (日) 22:34 差异 历史 +5,378 新 分类:GPT等当前人工智能的知识层次人才层次 建立内容为“分类:机器学习 =背景= 随着GPT对话式机器人的流行(不再需要变成界面,人人可以用对话的方式来使用GPT),很多的行…”的新页面
- 2023年5月14日 (日) 22:08 差异 历史 +52 分类:语文病句修改题标注 →习题解析和标注 当前
- 2023年5月14日 (日) 22:04 差异 历史 -397 分类:语文病句修改题标注 →习题解析和标注
- 2023年5月14日 (日) 20:44 差异 历史 +3 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月14日 (日) 20:35 差异 历史 -2 分类:汉语字词理据本义图片竞赛 当前
- 2023年5月14日 (日) 20:34 差异 历史 +907 新 分类:汉语字词理据本义图片竞赛 建立内容为“分类:汉字理解型学习数据建设 分类:教和学的研究 =背景= 目前我们在绘制汉字的帮助理解理据本义(如果常用义…”的新页面
- 2023年5月12日 (五) 17:34 差异 历史 +400 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月12日 (五) 17:29 差异 历史 +89 分类:语文病句修改题标注 →总结
- 2023年5月12日 (五) 17:22 差异 历史 +33 分类:语文病句修改题标注 →总结
- 2023年5月12日 (五) 17:17 差异 历史 +1,307 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月12日 (五) 17:02 差异 历史 +618 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月12日 (五) 16:58 差异 历史 -291 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月12日 (五) 16:53 差异 历史 +2,960 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月12日 (五) 16:40 差异 历史 +512 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月12日 (五) 16:34 差异 历史 +36 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月12日 (五) 16:33 差异 历史 +17 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月12日 (五) 16:32 差异 历史 +5,575 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月12日 (五) 16:01 差异 历史 +2,572 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月12日 (五) 11:05 差异 历史 +138 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月12日 (五) 10:57 差异 历史 +1,554 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月12日 (五) 10:46 差异 历史 +78 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月12日 (五) 10:45 差异 历史 +2,144 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月12日 (五) 10:35 差异 历史 +2,713 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月12日 (五) 10:17 差异 历史 +1,097 分类:语文病句修改题标注
- 2023年5月12日 (五) 10:00 差异 历史 +5,258 新 分类:语文病句修改题标注 建立内容为“分类:习题层次的标注 语文病句的识别和修改实际上并不是关于语法的问题,而是语义以及语义背后的逻辑的问题。大…”的新页面
- 2023年5月5日 (五) 10:00 差异 历史 0 分类:分解和综合标注举例 →问题背后的概念网络 当前
- 2023年5月5日 (五) 10:00 差异 历史 +65 分类:分解和综合标注举例 →问题背后的概念网络
- 2023年5月5日 (五) 09:59 差异 历史 +173 分类:分解和综合标注举例 →后续工作
- 2023年5月5日 (五) 09:57 差异 历史 0 新 文件:ConceptNetworkBehindReproduction.png 当前
- 2023年5月2日 (二) 21:43 差异 历史 +323 分类:论文点评系统 →研究目标 当前
- 2023年5月1日 (一) 14:27 差异 历史 +738 分类:分解和综合标注举例
- 2023年5月1日 (一) 14:22 差异 历史 +697 分类:分解和综合标注举例 →分解和综合标注
- 2023年4月30日 (日) 23:30 差异 历史 +445 分类:分解和综合标注举例 →举例
- 2023年4月30日 (日) 23:27 差异 历史 +448 分类:分解和综合标注举例 →分解和综合标注
- 2023年4月30日 (日) 23:24 差异 历史 +1,555 分类:分解和综合标注举例 →分解和综合标注
- 2023年4月30日 (日) 23:12 差异 历史 -2 分类:分解和综合标注举例 →分解和综合标注
- 2023年4月30日 (日) 23:12 差异 历史 +1,147 分类:分解和综合标注举例 →举例
- 2023年4月30日 (日) 23:03 差异 历史 +43 分类:分解和综合标注举例 →举例
- 2023年4月30日 (日) 23:03 差异 历史 +399 分类:分解和综合标注举例 →举例
- 2023年4月30日 (日) 22:53 差异 历史 -24,180 分类:分解和综合标注举例
- 2023年4月30日 (日) 22:53 差异 历史 +2,287 分类:分解和综合标注举例
- 2023年4月30日 (日) 22:37 差异 历史 +25,423 新 分类:分解和综合标注举例 建立内容为“分类:习题层次的标注 =单独标注V.S.分解和综合标注= 对每一道题作单独标注,意味着搞清楚这道题的求解过程,或者…”的新页面
- 2023年4月30日 (日) 12:31 差异 历史 +198 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注 →每道题的知识层次标注
- 2023年4月30日 (日) 12:27 差异 历史 +1,799 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注 →每道题的知识层次标注
- 2023年4月30日 (日) 12:14 差异 历史 +1,017 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注 →每道题的知识层次标注
- 2023年4月30日 (日) 12:08 差异 历史 +1,299 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注
- 2023年4月30日 (日) 11:56 差异 历史 +2,860 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注
- 2023年4月30日 (日) 11:31 差异 历史 +1 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注 →第一篇阅读标注者批注
- 2023年4月30日 (日) 11:31 差异 历史 -9 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注 →每道题的知识层次标注
- 2023年4月30日 (日) 11:30 差异 历史 +435 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注 →每道题的知识层次标注
- 2023年4月30日 (日) 11:19 差异 历史 +459 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注 →每道题的知识层次标注
- 2023年4月30日 (日) 11:12 差异 历史 +3,072 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注 →第一篇阅读
- 2023年4月30日 (日) 10:59 差异 历史 +15 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注
- 2023年4月30日 (日) 10:59 差异 历史 -23,549 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注
- 2023年4月30日 (日) 10:51 差异 历史 +361 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注 →每道题的知识层次标注
- 2023年4月30日 (日) 10:47 差异 历史 +1,210 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注
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- 2023年4月30日 (日) 10:22 差异 历史 +16 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注
- 2023年4月30日 (日) 10:21 差异 历史 +8 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注
- 2023年4月30日 (日) 10:21 差异 历史 +31,890 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注
- 2023年4月30日 (日) 10:16 差异 历史 +6 新 分类:2021年高考语文真题(全国Ⅱ卷)题的层次标注 建立内容为“测试”的新页面
- 2023年4月25日 (二) 14:25 差异 历史 +45 分类:Theory and practise of the g-index →概念地图
- 2023年4月25日 (二) 14:24 差异 历史 0 新 文件:10.1007-s11192-006-0144-7.png 当前
- 2023年4月20日 (四) 11:07 差异 历史 +44 分类:Theory and practise of the g-index
- 2023年4月20日 (四) 11:06 差异 历史 -164 分类:Theory and practise of the g-index
- 2023年4月20日 (四) 11:05 差异 历史 0 分类:The Increasing Dominance of Teams in Production of Knowledge 当前
- 2023年4月20日 (四) 11:04 差异 历史 -39 分类:Theory and practise of the g-index
- 2023年4月20日 (四) 11:03 差异 历史 -807 分类:Theory and practise of the g-index
- 2023年4月20日 (四) 10:53 差异 历史 +129 分类:Theory and practise of the g-index →研究了什么问题
- 2023年4月20日 (四) 10:51 差异 历史 -505 分类:Theory and practise of the g-index
- 2023年4月20日 (四) 10:23 差异 历史 +4,283 新 分类:Theory and practise of the g-index 建立内容为“分类:科学学 分类:论文点评系统 Egghe, L. Theory and practise of the g-index. Scientometrics 69, 131–152 (2006). https://doi.org/10.1007/s111…”的新页面
- 2023年4月20日 (四) 10:07 差异 历史 +66 分类:The Increasing Dominance of Teams in Production of Knowledge →概念地图
- 2023年4月20日 (四) 10:06 差异 历史 +370 分类:The Increasing Dominance of Teams in Production of Knowledge
- 2023年4月19日 (三) 22:16 差异 历史 +43 分类:The Increasing Dominance of Teams in Production of Knowledge →概念地图
- 2023年4月19日 (三) 22:15 差异 历史 0 新 文件:10.1126-science.1136099.png 当前
- 2023年4月19日 (三) 22:15 差异 历史 +101 分类:The Increasing Dominance of Teams in Production of Knowledge
- 2023年4月19日 (三) 22:03 差异 历史 +137 分类:The Increasing Dominance of Teams in Production of Knowledge →概念地图
- 2023年4月19日 (三) 22:00 差异 历史 +108 分类:The Increasing Dominance of Teams in Production of Knowledge →对我自己的意义
- 2023年4月19日 (三) 22:00 差异 历史 +20 分类:The Increasing Dominance of Teams in Production of Knowledge →对我自己的意义
- 2023年4月19日 (三) 22:00 差异 历史 +144 分类:The Increasing Dominance of Teams in Production of Knowledge →其他参考文献
- 2023年4月19日 (三) 21:57 差异 历史 +3,179 新 分类:The Increasing Dominance of Teams in Production of Knowledge 建立内容为“分类:科学学 分类:论文点评系统 Stefan Wuchty et al. , The Increasing Dominance of Teams in Production of Knowledge.Science316, 1036-1039(2007)…”的新页面
- 2023年4月19日 (三) 10:41 差异 历史 +268 分类:知识多层网络上的学习 →粗糙的学习模型:渗流 当前
- 2023年4月19日 (三) 10:37 差异 历史 +353 分类:知识多层网络上的学习
- 2023年4月19日 (三) 10:33 差异 历史 +759 分类:知识多层网络上的学习 →粗糙的学习模型:渗流
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- 2023年4月19日 (三) 09:47 差异 历史 +38 新 分类:知识多层网络上的学习 建立内容为“分类:知识的多层网络模型”的新页面
- 2023年4月19日 (三) 09:46 差异 历史 +553 分类:知识的多层网络模型 →教、学、检测当作知识多层网络上的现象 当前
- 2023年4月19日 (三) 09:42 差异 历史 +58 分类:知识的多层网络模型
- 2023年4月19日 (三) 09:41 差异 历史 +146 分类:知识的多层网络模型 →知识的多层网络模型
- 2023年4月19日 (三) 09:40 差异 历史 +478 分类:知识的多层网络模型 →知识的多层网络模型
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- 2023年4月19日 (三) 09:36 差异 历史 +2 分类:知识的多层网络模型 →知识的多层网络模型
- 2023年4月19日 (三) 09:35 差异 历史 +137 分类:知识的多层网络模型 →知识的多层网络模型
- 2023年4月19日 (三) 09:35 差异 历史 0 新 文件:汉字网络和知识的层次举例.png 当前
- 2023年4月19日 (三) 09:32 差异 历史 +468 分类:知识的多层网络模型 →知识的多层网络模型
- 2023年4月19日 (三) 09:27 差异 历史 +413 分类:知识的多层网络模型 →知识的多层网络模型
- 2023年4月19日 (三) 09:21 差异 历史 +444 分类:知识的多层网络模型
- 2023年4月19日 (三) 09:18 差异 历史 +107 分类:知识的多层网络模型 →知识的多层网络模型
- 2023年4月19日 (三) 09:17 差异 历史 +777 分类:知识的多层网络模型
- 2023年4月19日 (三) 09:07 差异 历史 0 分类:知识的多层网络模型
- 2023年4月19日 (三) 09:07 差异 历史 +4 分类:知识的多层网络模型
- 2023年4月19日 (三) 09:06 差异 历史 +26 分类:知识的多层网络模型
- 2023年4月19日 (三) 09:05 差异 历史 +67 新 分类:知识的多层网络模型 建立内容为“[分类:系统科学和网络科学] [分类:较和学的研究]”的新页面
- 2023年3月14日 (二) 19:55 差异 历史 +16 分类:汉语词汇理据拆分解释 →举例
- 2023年3月14日 (二) 19:55 差异 历史 +1,627 新 分类:汉语词汇理据拆分解释 建立内容为“分类:汉字理解型学习数据建设 分类:教和学的研究 =研究目标= 在汉字理据拆分解释数据库的基础上,构建汉语词汇…”的新页面
- 2023年3月11日 (六) 19:20 差异 历史 +81 分类:概念抽取和概念关系挖掘 →研究背景 当前
- 2023年3月11日 (六) 19:19 差异 历史 +667 分类:概念抽取和概念关系挖掘
- 2023年3月11日 (六) 19:06 差异 历史 +130 分类:论文点评系统
- 2023年3月11日 (六) 19:04 差异 历史 +226 分类:论文点评系统
- 2023年3月11日 (六) 19:02 差异 历史 +1 分类:论文点评系统
- 2023年3月11日 (六) 19:02 差异 历史 +1,027 分类:论文点评系统
- 2023年3月11日 (六) 18:52 差异 历史 +268 新 分类:论文点评系统 建立内容为“分类:科学学 论文点评系统就是一个对每一篇论文提供以下信息的系统: - 基本题录信息 - 参考文献 - 重要参考文献 -…”的新页面
- 2023年3月11日 (六) 18:35 差异 历史 +272 分类:语法看做辅助语义表达的模式 当前
- 2023年3月11日 (六) 18:31 差异 历史 +1,173 分类:每一项具体知识在大脑中的表示 当前
- 2023年3月11日 (六) 18:23 差异 历史 +909 新 分类:每一项具体知识在大脑中的表示 建立内容为“分类:教和学的研究 =研究背景= 我们把知识分成了5+1个层次:第零层,前知识——经验和体验;第一层——事实性程序…”的新页面
- 2023年3月11日 (六) 18:16 差异 历史 +3,229 新 分类:语法看做辅助语义表达的模式 建立内容为“分类:语言研究 分类:陈路遥 =研究背景= 汉语的语法没有英文等其它语言那样的通过对词的变形来明确地表示语法单…”的新页面
- 2023年2月26日 (日) 22:01 差异 历史 +269 分类:语文老师的教学内容和方法 →下一步工作 当前
- 2023年2月26日 (日) 21:59 差异 历史 +12 分类:语文老师的教学内容和方法 →基于多层次分解和综合的WHWM分析性阅读和写作的语文教学
- 2023年2月26日 (日) 21:59 差异 历史 +1 分类:语文老师的教学内容和方法 →基于多层次分解和综合的WHWM分析性阅读和写作的语文教学
- 2023年2月26日 (日) 21:59 差异 历史 +2 分类:语文老师的教学内容和方法 →基于多层次分解和综合的WHWM分析性阅读和写作的语文教学
- 2023年2月26日 (日) 21:58 差异 历史 +126 分类:语文老师的教学内容和方法
- 2023年2月26日 (日) 21:56 差异 历史 +1,104 分类:语文老师的教学内容和方法 →关于小学语文老师如何开展教学的调研
- 2022年12月25日 (日) 10:31 差异 历史 +72 分类:学习内驱力的神经机制 →研究问题
- 2022年12月25日 (日) 10:29 差异 历史 +21 分类:学习内驱力的神经机制 →研究问题
- 2022年12月25日 (日) 10:28 差异 历史 0 分类:学习内驱力的神经机制 →研究问题
- 2022年12月25日 (日) 10:27 差异 历史 +433 分类:学习内驱力的神经机制 →研究问题
- 2022年12月25日 (日) 09:54 差异 历史 +16 分类:学习内驱力的神经机制
- 2022年12月25日 (日) 09:51 差异 历史 +152 分类:学习内驱力的神经机制
- 2022年12月25日 (日) 09:44 差异 历史 -1 分类:学习内驱力的神经机制 →参考文献
- 2022年12月25日 (日) 09:44 差异 历史 +1,628 新 分类:学习内驱力的神经机制 建立内容为“分类:教和学的研究 =研究问题= 人人都知道和追求内生驱动学习的境界,也就是由学习本身带来进一步学习的意愿。那…”的新页面
- 2022年12月3日 (六) 10:02 差异 历史 +24 分类:拓展的概念地图 当前
- 2022年12月3日 (六) 10:01 差异 历史 -27 分类:概念地图以及背后的批判性系统思维对研究型企业员工工作表现的影响 当前
- 2022年12月3日 (六) 10:00 差异 历史 -2 分类:概念地图以及背后的批判性系统思维对研究型企业员工工作表现的影响
- 2022年12月3日 (六) 09:58 差异 历史 +818 新 分类:概念地图以及背后的批判性系统思维对研究型企业员工工作表现的影响 建立内容为“分类:企业管理研究 分类:经济学研究 分类:概念地图 =背景= 目前,在我们用概念地图以及背后的批判性思维和系…”的新页面
- 2022年11月12日 (六) 17:54 差异 历史 +24 分类:乘法 →定义和含义
- 2022年11月12日 (六) 17:14 差异 历史 0 分类:Neural Representations of Physics Concepts →这个工作的一般意义以及后续工作 当前
- 2022年10月28日 (五) 23:57 差异 历史 0 分类:演绎推理测试和国际比较 →研究背景 当前
- 2022年10月28日 (五) 23:56 差异 历史 +60 分类:演绎推理测试和国际比较 →研究背景
- 2022年10月28日 (五) 23:53 差异 历史 +430 分类:演绎推理测试和国际比较 →研究内容
- 2022年10月28日 (五) 23:49 差异 历史 +3,285 新 分类:演绎推理测试和国际比较 建立内容为“分类:教和学的研究 =研究背景= 演绎推理,或者演绎逻辑,指的是,按照一个定义清晰的逻辑体系,通常这个逻辑体系…”的新页面
- 2022年10月23日 (日) 11:08 差异 历史 -2 分类:数学理解型学习 当前
- 2022年10月23日 (日) 11:08 差异 历史 +614 分类:数学理解型学习
- 2022年10月23日 (日) 11:06 差异 历史 -151 分类:数学理解型学习
- 2022年10月23日 (日) 10:42 差异 历史 +3,662 新 分类:数学理解型学习 建立内容为“分类:软件平台 理念:数学概念之间有含义和名称上的联系,这个联系可以用于数学概念的学习和检测。 数据基础: #…”的新页面
- 2022年10月15日 (六) 18:00 差异 历史 -18 分类:Neural Representations of Physics Concepts →这个工作的一般意义以及后续工作
- 2022年10月15日 (六) 18:00 差异 历史 +251 分类:Neural Representations of Physics Concepts →参考文献
- 2022年10月15日 (六) 17:55 差异 历史 -1 分类:Neural Representations of Physics Concepts
- 2022年10月15日 (六) 17:54 差异 历史 +297 分类:Neural Representations of Physics Concepts
- 2022年10月15日 (六) 17:51 差异 历史 +4,572 分类:Neural Representations of Physics Concepts
- 2022年10月15日 (六) 17:22 差异 历史 +53 新 分类:Neural Representations of Physics Concepts 建立内容为“分类:教和学的研究 分类:文献讨论”的新页面
- 2022年10月12日 (三) 02:43 差异 历史 +23 分类:Multilevel development of cognitive abilities in an artificial neural network →概念地图 当前
- 2022年10月12日 (三) 02:43 差异 历史 +23 分类:Multilevel development of cognitive abilities in an artificial neural network →总结和评论
- 2022年10月12日 (三) 02:42 差异 历史 +617 分类:Multilevel development of cognitive abilities in an artificial neural network →这个工作的一般意义以及后续工作
- 2022年10月12日 (三) 02:37 差异 历史 +2,507 分类:Multilevel development of cognitive abilities in an artificial neural network →这个工作的一般意义以及后续工作
- 2022年10月12日 (三) 02:22 差异 历史 +2,175 分类:Multilevel development of cognitive abilities in an artificial neural network
- 2022年10月12日 (三) 02:12 差异 历史 +156 新 分类:Multilevel development of cognitive abilities in an artificial neural network 建立内容为“分类:文献讨论 分类:教和学的研究 分类:人工智能 Multilevel development of cognitive abilities in an artificial neural network”的新页面
- 2022年9月28日 (三) 23:17 差异 历史 +376 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法 →资源:书、课程、概念和论文
- 2022年9月28日 (三) 23:12 差异 历史 +64 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法
- 2022年9月28日 (三) 23:11 差异 历史 +91 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法
- 2022年9月28日 (三) 23:09 差异 历史 +43 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法
- 2022年9月28日 (三) 23:07 差异 历史 +40 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法 →研究方法
- 2022年9月28日 (三) 23:07 差异 历史 +118 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法
- 2022年9月28日 (三) 23:05 差异 历史 -30 分类:理解型学习和机械式学习对比文章 当前
- 2022年9月28日 (三) 23:03 差异 历史 +2,663 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法
- 2022年9月28日 (三) 22:47 差异 历史 +1,483 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法
- 2022年9月28日 (三) 22:35 差异 历史 +371 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法
- 2022年9月28日 (三) 22:32 差异 历史 +29 新 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法 建立内容为“分类:教和学的研究”的新页面
- 2022年9月15日 (四) 00:04 差异 历史 +131 分类:神一样的实验设计
- 2022年9月15日 (四) 00:01 差异 历史 -2,232 分类:巴氏消毒法原始实验设计 当前
- 2022年9月14日 (三) 23:40 差异 历史 +6 分类:巴氏消毒法原始实验设计
- 2022年9月14日 (三) 23:40 差异 历史 +31 分类:巴氏消毒法原始实验设计
- 2022年9月14日 (三) 23:40 差异 历史 0 新 文件:Louis Pasteur Experiment.png 当前
- 2022年9月14日 (三) 23:39 差异 历史 +94 分类:巴氏消毒法原始实验设计
- 2022年9月14日 (三) 23:37 差异 历史 +6,440 分类:巴氏消毒法原始实验设计
- 2022年9月14日 (三) 23:35 差异 历史 +432 分类:神一样的实验设计
- 2022年9月14日 (三) 23:21 差异 历史 +220 分类:巴氏消毒法原始实验设计
- 2022年9月14日 (三) 23:16 差异 历史 -154 分类:神一样的实验设计
- 2022年9月14日 (三) 23:16 差异 历史 -2 分类:巴氏消毒法原始实验设计
- 2022年9月14日 (三) 23:16 差异 历史 +37 新 分类:巴氏消毒法原始实验设计 建立内容为“分类:神一样的实验设计”的新页面
- 2022年9月14日 (三) 23:14 差异 历史 +31 分类:神一样的实验设计