文件列表
来自Big Physics
本特殊页面展示所有上传的文件。
| 日期 | 名称 | 缩略图 | 尺寸 | 用户 | 说明 | 版本 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023年11月14日 (二) 09:49 | WoGeiJiaRenBianLeHao.png （文件） |  |
334 KB | Xiangcao | 1 | |
| 2020年9月27日 (日) 12:24 | DecisionMakingFramework.png （文件） |  |
338 KB | Jinshanw | 1 | |
| 2020年10月2日 (五) 16:42 | Multiplication.png （文件） |  |
343 KB | Jinshanw | 1 | |
| 2023年9月20日 (三) 14:56 | EntangledInteractionHeavyMetal.png （文件） |  |
379 KB | Jinshanw | 1 | |
| 2018年5月6日 (日) 10:10 | WhatIsVeeC.jpg （文件） |  |
398 KB | Jinshanw | 1 | |
| 2023年3月9日 (四) 14:47 | HuaGuiDeSiXiangDeLiZi.png （文件） |  |
401 KB | Xiangcao | 化归的例子配图：15颗糖，分给5个小朋友。 | 1 |
| 2023年11月20日 (一) 17:12 | ChengFaJiaoHuanLvShuPingGuo2.png （文件） |  |
406 KB | Xiangcao | 1 | |
| 2020年11月19日 (四) 22:10 | 做事的层次.png （文件） |  |
409 KB | Jinshanw | 1 | |
| 2019年1月11日 (五) 18:38 | Full Input Output Analysis for Economic and Environmental Impacts of An Arbitrary Sector.pdf （文件） |  |
409 KB | Jinshanw | 2 | |
| 2020年10月9日 (五) 11:33 | Velocity.png （文件） |  |
438 KB | Jinshanw | 5 | |
| 2023年11月20日 (一) 17:17 | ChengFaJieHeLvShuPingGuo.png （文件） |  |
442 KB | Xiangcao | 1 | |
| 2020年10月22日 (四) 10:00 | Statements.png （文件） |  |
452 KB | Jinshanw | 1 | |
| 2020年10月24日 (六) 23:15 | 迷思“力是维持物体运动的原因”.png （文件） |  |
459 KB | Jinshanw | 1 | |
| 2020年10月24日 (六) 23:15 | 迷思“重物下落更快”.png （文件） |  |
460 KB | Jinshanw | 1 | |
| 2020年10月9日 (五) 12:29 | DeepTeachingLeaningOverView.png （文件） |  |
463 KB | Jinshanw | 1 | |
| 2020年12月1日 (二) 09:15 | PeerRead.png （文件） |  |
475 KB | Safin | 1 | |
| 2023年11月16日 (四) 21:45 | ZhongGuoLiShiShangDeSuanPan.png （文件） |  |
500 KB | Xiangcao | 1 | |
| 2023年5月19日 (五) 10:22 | 硬膜外血肿.png （文件） |  |
543 KB | Jinshanw | 1 | |
| 2018年5月6日 (日) 10:11 | VeeExampleC.jpg （文件） |  |
557 KB | Jinshanw | 1 | |
| 2023年11月28日 (二) 23:36 | QiePizzaBiaoShiFenShu.png （文件） |  |
560 KB | Xiangcao | 1 | |
| 2018年5月6日 (日) 10:54 | PMUG.jpg （文件） |  |
653 KB | Jinshanw | 1 | |
| 2020年10月30日 (五) 22:35 | 深度教和学研究项目概览.png （文件） |  |
697 KB | Jinshanw | 1 | |
| 2023年5月5日 (五) 09:57 | ConceptNetworkBehindReproduction.png （文件） |  |
729 KB | Jinshanw | 1 | |
| 2022年3月29日 (二) 14:26 | Denervaud-2021-NPJ Sci Learn吴俊杰-20220327.pptx （文件） |  |
759 KB | PsyWu | Denervaud et al.（2021）的研究。早期经验对于人类高级认知能力的重要性不言而喻，前人研究发现蒙台梭利教学有助于儿童的创造力，也有研究发现越高创造力的个体具有更高效和更灵活的概念网络。这项研究进一步考察一组接受蒙台梭利教学和另一组接受传统教学的儿童，让他们完成口语流畅性任务（在1分钟内说出尽可能多的动物名称）并完成创造性能力的测试，结果发现蒙台梭利组有更高的概念网络效率和灵活性，并有更高的创造性。我们的思考是： 这项研究通过口语流畅性任务，构建一组被试概念网络的做法让我们耳目一新（实际上可以追溯到更早，2013、2014年），尽管还是比较粗糙。 认知神经科学领域一般会让被试去主观评估两个概念的距离，从而构建概念网络。这个方法的好处是可以得到每个被试的概念网络，但是主观性较强。 如果给定概念节点，让被试自己去连接概念，并给出描述概念间联系的连词。这或许是一个方法，不过仍然可能不够好。 | 1 |
| 2020年12月1日 (二) 23:51 | Identifying Meaningful Citations文献.jpg （文件） |  |
788 KB | Jyl | Identifying_Meaningful_Citations概念地图 | 1 |
| 2022年3月29日 (二) 14:24 | Denervaud-2021-NPJ Sci Learn.pdf （文件） | |
854 KB | PsyWu | Denervaud et al.（2021）的研究。早期经验对于人类高级认知能力的重要性不言而喻，前人研究发现蒙台梭利教学有助于儿童的创造力，也有研究发现越高创造力的个体具有更高效和更灵活的概念网络。这项研究进一步考察一组接受蒙台梭利教学和另一组接受传统教学的儿童，让他们完成口语流畅性任务（在1分钟内说出尽可能多的动物名称）并完成创造性能力的测试，结果发现蒙台梭利组有更高的概念网络效率和灵活性，并有更高的创造性。我们的思考是： 这项研究通过口语流畅性任务，构建一组被试概念网络的做法让我们耳目一新（实际上可以追溯到更早，2013、2014年），尽管还是比较粗糙。 认知神经科学领域一般会让被试去主观评估两个概念的距离，从而构建概念网络。这个方法的好处是可以得到每个被试的概念网络，但是主观性较强。 如果给定概念节点，让被试自己去连接概念，并给出描述概念间联系的连词。这或许是一个方法，不过仍然可能不够好。 | 1 |
| 2018年5月6日 (日) 23:12 | PMUGE.jpg （文件） |  |
885 KB | Jinshanw | 1 | |
| 2024年4月9日 (二) 16:39 | The knowledge system of Chinese language.png （文件） |  |
1.31 MB | Wangxiaoling | 1 | |
| 2018年12月29日 (六) 11:14 | FullmapBig.pdf （文件） | |
1.46 MB | Jinshanw | 1 | |
| 2022年8月2日 (二) 18:46 | 20220719-15th-文献报告-创造性脑网络-小组讨论.pptx （文件） | |
1.47 MB | PsyWu | 1 | |
| 2020年12月13日 (日) 11:56 | AI2 system.pdf （文件） | |
1.52 MB | Qiaoxizi | 1 | |
| 2022年3月29日 (二) 14:25 | Amalric & Dehaene-2021-NPJ Sci Learn吴俊杰-20220327.pptx （文件） | |
1.59 MB | PsyWu | Amalric和Dehaene（2016）的研究。人类数学能力的起源存在争论，以乔姆斯基为代表的一方认为数学能力起源于语言能力，而另外一些人认为数学能力起源于人类最原始的数和空间的概念。Amalric和Dehaene（2016）招募15名数学家和另外15名人文领域的专家，让他们在核磁内听高等数学的陈述和非数学的陈述，并作出判断（正确、错误、没有意义），记录他们的大脑活动。结果发现，高等数学加工调用的脑区明显地区别与语言加工的脑区，高等数学加工调用了最基本的数字和公式加工的脑区。我们的思考是： 这篇文章花了很多精力在排除难度的混淆（即数学题目可能比非数学题目更难），这种根据难度把题目分组，然后用最容易的数学题与最难的非数学题做对比，仍然重复原来的结果。这种方法值得借鉴。 既然数学加工是区别于语言加工的，那么数学学习是否也区别于语言学习？换句话说，我们所关心的理解型学习是否有领域特异性，多大程度上存在领域特异性？ 这项研究所发现的数学加工区别于语言加工，那仅仅只能代表在对数学进行操作的过程区别于语言加工。然而，我们（特别是数学家）在把现实中的问题“翻译”成数学问题的过程、在把数学问题的结… | 1 |
| 2023年5月13日 (六) 10:51 | GPT语文病句测试-无论.png （文件） |  |
2.14 MB | Wangmo | 1 | |
| 2019年4月8日 (一) 12:33 | APS-ORCID-Benchmark.rar （文件） | |
2.18 MB | Jinshanw | 1 | |
| 2022年3月29日 (二) 14:25 | Amalric-2016-Proc Natl Acad Sci U S A.pdf （文件） | |
2.26 MB | PsyWu | Amalric和Dehaene（2016）的研究。人类数学能力的起源存在争论，以乔姆斯基为代表的一方认为数学能力起源于语言能力，而另外一些人认为数学能力起源于人类最原始的数和空间的概念。Amalric和Dehaene（2016）招募15名数学家和另外15名人文领域的专家，让他们在核磁内听高等数学的陈述和非数学的陈述，并作出判断（正确、错误、没有意义），记录他们的大脑活动。结果发现，高等数学加工调用的脑区明显地区别与语言加工的脑区，高等数学加工调用了最基本的数字和公式加工的脑区。我们的思考是： 这篇文章花了很多精力在排除难度的混淆（即数学题目可能比非数学题目更难），这种根据难度把题目分组，然后用最容易的数学题与最难的非数学题做对比，仍然重复原来的结果。这种方法值得借鉴。 既然数学加工是区别于语言加工的，那么数学学习是否也区别于语言学习？换句话说，我们所关心的理解型学习是否有领域特异性，多大程度上存在领域特异性？ 这项研究所发现的数学加工区别于语言加工，那仅仅只能代表在对数学进行操作的过程区别于语言加工。然而，我们（特别是数学家）在把现实中的问题“翻译”成数学问题的过程、在把数学问题的结… | 1 |
| 2020年11月28日 (六) 11:00 | Neural Representation of Scientific Knowledge After Meaningful Learning.pptx （文件） | |
2.36 MB | PsyWu | 该幻灯片简要介绍了考察一个初步的研究设想：科学知识在人类认知和神经层面是否以建立概念与概念间联系的方式来表征的。 | 1 |
| 2019年1月11日 (五) 18:38 | GeneralIO.pdf （文件） | |
2.58 MB | Jinshanw | 1 | |
| 2018年4月27日 (五) 08:32 | FullmapS.png （文件） |  |
2.73 MB | Jinshanw | 1 | |
| 2018年1月9日 (二) 09:06 | NBA14-15.zip （文件） | |
2.94 MB | Jinshanw | https://www.kaggle.com/goldenstate/shot-logs-1415-dh/data | 1 |
| 2018年1月9日 (二) 09:07 | NBA16-17.zip （文件） | |
3.23 MB | Jinshanw | 1 | |
| 2023年3月8日 (三) 12:54 | Big Physics词条录入说明书.pdf （文件） | |
5.97 MB | Xiangcao | 录取词条到网站的步骤分解，图文。 | 1 |
| 2020年12月5日 (六) 09:30 | 陈路遥 抽象关系类比的神经基础.pdf （文件） | |
6 MB | Harrychen | 主要介绍了当前实验设计的基本思路 | 1 |
| 2021年1月12日 (二) 18:13 | 20210109-4th-汉字理解性学习的脑机制和神经标记.pptx （文件） | |
7.59 MB | PsyWu | 1 | |
| 2021年3月25日 (四) 10:02 | 20210322-7th-汉字理解型学习-材料和实验程序.pptx （文件） | |
8.26 MB | PsyWu | 教育系统科学研究中心第7次讨论，吴俊杰主要汇报并与大家讨论汉字理解型学习的实验设计和材料编制。 | 1 |
| 2022年9月29日 (四) 08:35 | Koller-and-friedman-probabilistic-graphical-models-2009.pdf （文件） | |
8.44 MB | Safin | Koller-and-friedman-probabilistic-graphical-models-2009 | 1 |
| 2019年9月29日 (日) 00:00 | Review5w5.zip （文件） | |
12.69 MB | Jinshanw | 1 | |
| 2019年9月29日 (日) 00:00 | Review5w4.zip （文件） | |
12.76 MB | Jinshanw | 1 | |
| 2019年9月28日 (六) 23:59 | Review5w3.zip （文件） | |
12.9 MB | Jinshanw | 1 | |
| 2019年9月29日 (日) 00:00 | Review5w2.zip （文件） | |
13.28 MB | Jinshanw | 2 | |
| 2019年9月28日 (六) 23:57 | Review5w1.zip （文件） | |
14.65 MB | Jinshanw | 1 |
