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“道尽高,言尽醇”——写在教育家张载诞辰1000周年
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中学场域的文化张力与中学教师专业伦理特点
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中学超前学习经历对大学拔尖学生学习状态的影响
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交叉学科视域下国际中文教育学科理论体系与知识体系构建
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优良道德的推导:小学教师专业伦理的特质分析
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儿童权利的完整实现与学前教师专业伦理的特殊性
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国家特殊公职人员:公办中小学教师法律地位的新定位
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国际学术流动与中国大学的发展:逆全球化趋势下的历史审视
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学术职业与大学教师专业伦理的特点
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学段特性与教师伦理的时间之维
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技术之器与技术之道:职业教育的价值逻辑
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挑战全球化:COVID-19大流行和教育国际化
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教育治理的国家逻辑及其方法论原则
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►
日本教育惩戒与体罚的区分——基于立法、司法和行政的视角
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智能时代的教师实践智慧:走向智慧的实践
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机会和成本对农村学生接受更多教育的影响
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流动儿童对本地儿童学习成绩的影响——基于CEPS数据的分析
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生生不息的火焰:全球科学中的中国
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精英大学入学机会校际差异的马太效应研究
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纳入高等学校招生体系的综合素质评价:“难为”审思与“能为”创建
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融
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融入国家发展大局——我国香港高等教育发展前景分析
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►
试析乡村教育振兴——基于城乡教育资源共生的理论考察
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转
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转向大学内部治理体系创新:高等教育治理体系现代化的紧要议程
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►
马克思的劳动异化论对当下劳动教育的启示
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