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- 2023年4月19日 (三) 10:17 差异 历史 +153 分类:知识多层网络上的学习 →学习模型:Bayesian网络和扩散
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- 2023年4月19日 (三) 09:47 差异 历史 +38 新 分类:知识多层网络上的学习 建立内容为“分类:知识的多层网络模型”的新页面
- 2023年4月19日 (三) 09:46 差异 历史 +553 分类:知识的多层网络模型 →教、学、检测当作知识多层网络上的现象 当前
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- 2023年4月19日 (三) 09:41 差异 历史 +146 分类:知识的多层网络模型 →知识的多层网络模型
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- 2023年4月19日 (三) 09:35 差异 历史 0 新 文件:汉字网络和知识的层次举例.png 当前
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- 2023年3月14日 (二) 19:55 差异 历史 +16 分类:汉语词汇理据拆分解释 →举例
- 2023年3月14日 (二) 19:55 差异 历史 +1,627 新 分类:汉语词汇理据拆分解释 建立内容为“分类:汉字理解型学习数据建设 分类:教和学的研究 =研究目标= 在汉字理据拆分解释数据库的基础上,构建汉语词汇…”的新页面
- 2023年3月11日 (六) 19:20 差异 历史 +81 分类:概念抽取和概念关系挖掘 →研究背景 当前
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- 2023年3月11日 (六) 18:52 差异 历史 +268 新 分类:论文点评系统 建立内容为“分类:科学学 论文点评系统就是一个对每一篇论文提供以下信息的系统: - 基本题录信息 - 参考文献 - 重要参考文献 -…”的新页面
- 2023年3月11日 (六) 18:35 差异 历史 +272 分类:语法看做辅助语义表达的模式 当前
- 2023年3月11日 (六) 18:31 差异 历史 +1,173 分类:每一项具体知识在大脑中的表示 当前
- 2023年3月11日 (六) 18:23 差异 历史 +909 新 分类:每一项具体知识在大脑中的表示 建立内容为“分类:教和学的研究 =研究背景= 我们把知识分成了5+1个层次:第零层,前知识——经验和体验;第一层——事实性程序…”的新页面
- 2023年3月11日 (六) 18:16 差异 历史 +3,229 新 分类:语法看做辅助语义表达的模式 建立内容为“分类:语言研究 分类:陈路遥 =研究背景= 汉语的语法没有英文等其它语言那样的通过对词的变形来明确地表示语法单…”的新页面
- 2023年2月26日 (日) 22:01 差异 历史 +269 分类:语文老师的教学内容和方法 →下一步工作 当前
- 2023年2月26日 (日) 21:59 差异 历史 +12 分类:语文老师的教学内容和方法 →基于多层次分解和综合的WHWM分析性阅读和写作的语文教学
- 2023年2月26日 (日) 21:59 差异 历史 +1 分类:语文老师的教学内容和方法 →基于多层次分解和综合的WHWM分析性阅读和写作的语文教学
- 2023年2月26日 (日) 21:59 差异 历史 +2 分类:语文老师的教学内容和方法 →基于多层次分解和综合的WHWM分析性阅读和写作的语文教学
- 2023年2月26日 (日) 21:58 差异 历史 +126 分类:语文老师的教学内容和方法
- 2023年2月26日 (日) 21:56 差异 历史 +1,104 分类:语文老师的教学内容和方法 →关于小学语文老师如何开展教学的调研
- 2022年12月25日 (日) 10:31 差异 历史 +72 分类:学习内驱力的神经机制 →研究问题
- 2022年12月25日 (日) 10:29 差异 历史 +21 分类:学习内驱力的神经机制 →研究问题
- 2022年12月25日 (日) 10:28 差异 历史 0 分类:学习内驱力的神经机制 →研究问题
- 2022年12月25日 (日) 10:27 差异 历史 +433 分类:学习内驱力的神经机制 →研究问题
- 2022年12月25日 (日) 09:54 差异 历史 +16 分类:学习内驱力的神经机制
- 2022年12月25日 (日) 09:51 差异 历史 +152 分类:学习内驱力的神经机制
- 2022年12月25日 (日) 09:44 差异 历史 -1 分类:学习内驱力的神经机制 →参考文献
- 2022年12月25日 (日) 09:44 差异 历史 +1,628 新 分类:学习内驱力的神经机制 建立内容为“分类:教和学的研究 =研究问题= 人人都知道和追求内生驱动学习的境界,也就是由学习本身带来进一步学习的意愿。那…”的新页面
- 2022年12月3日 (六) 10:02 差异 历史 +24 分类:拓展的概念地图 当前
- 2022年12月3日 (六) 10:01 差异 历史 -27 分类:概念地图以及背后的批判性系统思维对研究型企业员工工作表现的影响 当前
- 2022年12月3日 (六) 10:00 差异 历史 -2 分类:概念地图以及背后的批判性系统思维对研究型企业员工工作表现的影响
- 2022年12月3日 (六) 09:58 差异 历史 +818 新 分类:概念地图以及背后的批判性系统思维对研究型企业员工工作表现的影响 建立内容为“分类:企业管理研究 分类:经济学研究 分类:概念地图 =背景= 目前,在我们用概念地图以及背后的批判性思维和系…”的新页面
- 2022年11月12日 (六) 17:54 差异 历史 +24 分类:乘法 →定义和含义
- 2022年11月12日 (六) 17:14 差异 历史 0 分类:Neural Representations of Physics Concepts →这个工作的一般意义以及后续工作 当前
- 2022年10月28日 (五) 23:57 差异 历史 0 分类:演绎推理测试和国际比较 →研究背景 当前
- 2022年10月28日 (五) 23:56 差异 历史 +60 分类:演绎推理测试和国际比较 →研究背景
- 2022年10月28日 (五) 23:53 差异 历史 +430 分类:演绎推理测试和国际比较 →研究内容
- 2022年10月28日 (五) 23:49 差异 历史 +3,285 新 分类:演绎推理测试和国际比较 建立内容为“分类:教和学的研究 =研究背景= 演绎推理,或者演绎逻辑,指的是,按照一个定义清晰的逻辑体系,通常这个逻辑体系…”的新页面
- 2022年10月23日 (日) 11:08 差异 历史 -2 分类:数学理解型学习 当前
- 2022年10月23日 (日) 11:08 差异 历史 +614 分类:数学理解型学习
- 2022年10月23日 (日) 11:06 差异 历史 -151 分类:数学理解型学习
- 2022年10月23日 (日) 10:42 差异 历史 +3,662 新 分类:数学理解型学习 建立内容为“分类:软件平台 理念:数学概念之间有含义和名称上的联系,这个联系可以用于数学概念的学习和检测。 数据基础: #…”的新页面
- 2022年10月15日 (六) 18:00 差异 历史 -18 分类:Neural Representations of Physics Concepts →这个工作的一般意义以及后续工作
- 2022年10月15日 (六) 18:00 差异 历史 +251 分类:Neural Representations of Physics Concepts →参考文献
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- 2022年10月15日 (六) 17:54 差异 历史 +297 分类:Neural Representations of Physics Concepts
- 2022年10月15日 (六) 17:51 差异 历史 +4,572 分类:Neural Representations of Physics Concepts
- 2022年10月15日 (六) 17:22 差异 历史 +53 新 分类:Neural Representations of Physics Concepts 建立内容为“分类:教和学的研究 分类:文献讨论”的新页面
- 2022年10月12日 (三) 02:43 差异 历史 +23 分类:Multilevel development of cognitive abilities in an artificial neural network →概念地图 当前
- 2022年10月12日 (三) 02:43 差异 历史 +23 分类:Multilevel development of cognitive abilities in an artificial neural network →总结和评论
- 2022年10月12日 (三) 02:42 差异 历史 +617 分类:Multilevel development of cognitive abilities in an artificial neural network →这个工作的一般意义以及后续工作
- 2022年10月12日 (三) 02:37 差异 历史 +2,507 分类:Multilevel development of cognitive abilities in an artificial neural network →这个工作的一般意义以及后续工作
- 2022年10月12日 (三) 02:22 差异 历史 +2,175 分类:Multilevel development of cognitive abilities in an artificial neural network
- 2022年10月12日 (三) 02:12 差异 历史 +156 新 分类:Multilevel development of cognitive abilities in an artificial neural network 建立内容为“分类:文献讨论 分类:教和学的研究 分类:人工智能 Multilevel development of cognitive abilities in an artificial neural network”的新页面
- 2022年9月28日 (三) 23:17 差异 历史 +376 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法 →资源:书、课程、概念和论文
- 2022年9月28日 (三) 23:12 差异 历史 +64 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法
- 2022年9月28日 (三) 23:11 差异 历史 +91 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法
- 2022年9月28日 (三) 23:09 差异 历史 +43 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法
- 2022年9月28日 (三) 23:07 差异 历史 +40 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法 →研究方法
- 2022年9月28日 (三) 23:07 差异 历史 +118 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法
- 2022年9月28日 (三) 23:05 差异 历史 -30 分类:理解型学习和机械式学习对比文章 当前
- 2022年9月28日 (三) 23:03 差异 历史 +2,663 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法
- 2022年9月28日 (三) 22:47 差异 历史 +1,483 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法
- 2022年9月28日 (三) 22:35 差异 历史 +371 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法
- 2022年9月28日 (三) 22:32 差异 历史 +29 新 分类:基于Bayesian网络的诊断性检测算法 建立内容为“分类:教和学的研究”的新页面
- 2022年9月15日 (四) 00:04 差异 历史 +131 分类:神一样的实验设计
- 2022年9月15日 (四) 00:01 差异 历史 -2,232 分类:巴氏消毒法原始实验设计 当前
- 2022年9月14日 (三) 23:40 差异 历史 +6 分类:巴氏消毒法原始实验设计
- 2022年9月14日 (三) 23:40 差异 历史 +31 分类:巴氏消毒法原始实验设计
- 2022年9月14日 (三) 23:40 差异 历史 0 新 文件:Louis Pasteur Experiment.png 当前
- 2022年9月14日 (三) 23:39 差异 历史 +94 分类:巴氏消毒法原始实验设计
- 2022年9月14日 (三) 23:37 差异 历史 +6,440 分类:巴氏消毒法原始实验设计
- 2022年9月14日 (三) 23:35 差异 历史 +432 分类:神一样的实验设计
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- 2022年9月14日 (三) 23:16 差异 历史 -154 分类:神一样的实验设计
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- 2022年9月14日 (三) 23:14 差异 历史 +31 分类:神一样的实验设计
- 2022年9月14日 (三) 18:59 差异 历史 +489 分类:交缠相互作用 →举例
- 2022年9月14日 (三) 18:56 差异 历史 +15 分类:交缠相互作用 →举例
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- 2022年9月8日 (四) 18:00 差异 历史 -1 分类:交缠相互作用 →概念地图
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- 2022年9月8日 (四) 17:56 差异 历史 0 新 文件:EntangledInteraction.png 当前
- 2022年9月8日 (四) 17:44 差异 历史 +38 分类:交缠相互作用 →定义
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- 2022年8月8日 (一) 18:58 差异 历史 +706 分类:卡脖子风险的传递和溯源 当前
- 2022年8月8日 (一) 18:35 差异 历史 -3 分类:卡脖子风险的传递和溯源
- 2022年7月31日 (日) 20:26 差异 历史 +20 分类:教育系统科学研究中心第十五次活动纪要
- 2022年7月31日 (日) 20:22 差异 历史 -27 分类:教育系统科学研究中心第十五次活动纪要 →吴俊杰 汉字理解型学习研究进展分享
- 2022年7月31日 (日) 20:19 差异 历史 +161 分类:教育系统科学研究中心第十五次活动纪要 →吴俊杰 创造力相关文献分享
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- 2022年7月21日 (四) 04:01 差异 历史 +665 分类:社会学习 →研究问题 当前
- 2022年7月21日 (四) 03:53 差异 历史 +4,545 分类:社会学习 →决策者类型
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- 2022年7月18日 (一) 19:27 差异 历史 +499 分类:社会学习 →基本数学模型
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- 2022年7月18日 (一) 19:15 差异 历史 +2,025 新 分类:社会学习 建立内容为“分类:博弈研究 社会学习指的是决策者,或者称为先学习后决策的个体(这个个体可以是个体的人,组织等agent),在综…”的新页面
- 2022年7月16日 (六) 14:05 差异 历史 +33 分类:2022北京中考题的层次标注 当前
- 2022年7月16日 (六) 14:04 差异 历史 +32 分类:2022北京中考题的层次标注
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- 2022年7月15日 (五) 19:05 差异 历史 +46 新 分类:2022北京中考题的层次标注 建立内容为“分类:习题层次的标注 第一题:”的新页面
- 2022年7月15日 (五) 19:01 差异 历史 +358 分类:习题层次的标注 当前
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- 2022年6月27日 (一) 19:56 差异 历史 +1,902 分类:理解型学习掌握程度测量
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- 2022年5月29日 (日) 03:02 差异 历史 +60 分类:理解型学习掌握程度测量 →研究条件和预算
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- 2022年5月15日 (日) 20:50 差异 历史 +273 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作 当前
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- 2022年5月13日 (五) 16:32 差异 历史 +751 分类:P值和样本大小的关系 →概率论问题:从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
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- 2022年5月13日 (五) 16:26 差异 历史 +1 分类:P值和样本大小的关系 →概率论问题:从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
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- 2022年5月10日 (二) 18:51 差异 历史 +30 分类:P值和样本大小的关系 →经验总结
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- 2022年5月10日 (二) 18:08 差异 历史 0 分类:P值和样本大小的关系 →经验总结
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- 2022年5月10日 (二) 14:13 差异 历史 +303 分类:P值和样本大小的关系 →参考文献
- 2022年5月10日 (二) 14:12 差异 历史 +33 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
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