用户贡献
来自Big Physics
- 2022年9月14日 (三) 18:59 差异 历史 +489 分类:交缠相互作用 →举例
- 2022年9月14日 (三) 18:56 差异 历史 +15 分类:交缠相互作用 →举例
- 2022年9月8日 (四) 18:01 差异 历史 +3 分类:交缠相互作用 →概念地图
- 2022年9月8日 (四) 18:00 差异 历史 -1 分类:交缠相互作用 →概念地图
- 2022年9月8日 (四) 18:00 差异 历史 +130 分类:交缠相互作用 →概念地图
- 2022年9月8日 (四) 17:59 差异 历史 +50 分类:交缠相互作用 →概念地图
- 2022年9月8日 (四) 17:58 差异 历史 +57 分类:交缠相互作用 →概念地图
- 2022年9月8日 (四) 17:57 差异 历史 +37 分类:交缠相互作用 →概念地图
- 2022年9月8日 (四) 17:56 差异 历史 0 新 文件:EntangledInteraction.png 当前
- 2022年9月8日 (四) 17:44 差异 历史 +38 分类:交缠相互作用 →定义
- 2022年9月8日 (四) 17:44 差异 历史 +1,871 分类:交缠相互作用
- 2022年9月8日 (四) 17:22 差异 历史 +36 分类:交缠相互作用
- 2022年9月8日 (四) 17:21 差异 历史 +44 新 分类:交缠相互作用 建立内容为“分类:相互作用 分类:涌现性”的新页面
- 2022年8月8日 (一) 18:58 差异 历史 +706 分类:卡脖子风险的传递和溯源 当前
- 2022年8月8日 (一) 18:35 差异 历史 -3 分类:卡脖子风险的传递和溯源
- 2022年7月31日 (日) 20:26 差异 历史 +20 分类:教育系统科学研究中心第十五次活动纪要
- 2022年7月31日 (日) 20:22 差异 历史 -27 分类:教育系统科学研究中心第十五次活动纪要 →吴俊杰 汉字理解型学习研究进展分享
- 2022年7月31日 (日) 20:19 差异 历史 +161 分类:教育系统科学研究中心第十五次活动纪要 →吴俊杰 创造力相关文献分享
- 2022年7月31日 (日) 20:17 差异 历史 +180 分类:教育系统科学研究中心第十五次活动纪要 →吴俊杰 创造力相关文献分享
- 2022年7月21日 (四) 04:01 差异 历史 +665 分类:社会学习 →研究问题 当前
- 2022年7月21日 (四) 03:53 差异 历史 +4,545 分类:社会学习 →决策者类型
- 2022年7月18日 (一) 20:15 差异 历史 +34 分类:社会学习 →问题背景
- 2022年7月18日 (一) 20:15 差异 历史 +213 分类:社会学习 →参考文献
- 2022年7月18日 (一) 20:06 差异 历史 +3 分类:社会学习 →决策者类型
- 2022年7月18日 (一) 20:05 差异 历史 +346 分类:社会学习 →决策者类型
- 2022年7月18日 (一) 20:03 差异 历史 0 分类:社会学习 →决策者类型
- 2022年7月18日 (一) 20:01 差异 历史 -16 分类:社会学习 →决策者类型
- 2022年7月18日 (一) 20:01 差异 历史 +8 分类:社会学习 →决策者类型
- 2022年7月18日 (一) 20:00 差异 历史 +130 分类:社会学习 →决策者类型
- 2022年7月18日 (一) 19:35 差异 历史 -33 分类:社会学习 →决策者类型
- 2022年7月18日 (一) 19:33 差异 历史 +485 分类:社会学习 →决策者类型
- 2022年7月18日 (一) 19:29 差异 历史 +104 分类:社会学习 →决策者类型
- 2022年7月18日 (一) 19:27 差异 历史 +499 分类:社会学习 →基本数学模型
- 2022年7月18日 (一) 19:20 差异 历史 +246 分类:社会学习
- 2022年7月18日 (一) 19:18 差异 历史 +213 分类:社会学习
- 2022年7月18日 (一) 19:15 差异 历史 +2,025 新 分类:社会学习 建立内容为“分类:博弈研究 社会学习指的是决策者,或者称为先学习后决策的个体(这个个体可以是个体的人,组织等agent),在综…”的新页面
- 2022年7月16日 (六) 14:05 差异 历史 +33 分类:2022北京中考题的层次标注 当前
- 2022年7月16日 (六) 14:04 差异 历史 +32 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 23:12 差异 历史 +335 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 22:35 差异 历史 +268 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 22:32 差异 历史 +1,142 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 22:14 差异 历史 +27 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 22:07 差异 历史 +2,200 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 21:53 差异 历史 +1,657 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 21:25 差异 历史 +2,158 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 20:22 差异 历史 +3,212 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 20:02 差异 历史 +6,130 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 19:56 差异 历史 +469 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 19:31 差异 历史 +4,076 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 19:29 差异 历史 +487 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 19:26 差异 历史 +1,248 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 19:19 差异 历史 +860 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 19:12 差异 历史 +674 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 19:07 差异 历史 +31 分类:2022北京中考题的层次标注
- 2022年7月15日 (五) 19:07 差异 历史 0 新 文件:2022北京中考7.png 当前
- 2022年7月15日 (五) 19:06 差异 历史 0 新 文件:2022北京中考6.png 当前
- 2022年7月15日 (五) 19:06 差异 历史 0 新 文件:2022北京中考5.png 当前
- 2022年7月15日 (五) 19:06 差异 历史 0 新 文件:2022北京中考4.png 当前
- 2022年7月15日 (五) 19:06 差异 历史 0 新 文件:2022北京中考3.png 当前
- 2022年7月15日 (五) 19:06 差异 历史 0 新 文件:2022北京中考2.png 当前
- 2022年7月15日 (五) 19:05 差异 历史 0 新 文件:2022北京中考1.png 当前
- 2022年7月15日 (五) 19:05 差异 历史 +46 新 分类:2022北京中考题的层次标注 建立内容为“分类:习题层次的标注 第一题:”的新页面
- 2022年7月15日 (五) 19:01 差异 历史 +358 分类:习题层次的标注 当前
- 2022年7月15日 (五) 18:58 差异 历史 +9 分类:教和学的层次研究 当前
- 2022年7月15日 (五) 18:57 差异 历史 +30 分类:习题层次的标注
- 2022年7月11日 (一) 21:05 差异 历史 +24 分类:安全读本 当前
- 2022年7月10日 (日) 18:37 差异 历史 +186 分类:从国家安全的角度研究教育 当前
- 2022年7月10日 (日) 18:35 差异 历史 +371 分类:从国家安全的角度研究教育
- 2022年7月10日 (日) 18:23 差异 历史 +850 新 分类:从国家安全的角度研究教育 建立内容为“分类:国家安全 =研究背景= 教育是关系到国家未来竞争力和稳定性的核心因素。从国家安全的角度对教育做考察可能可…”的新页面
- 2022年6月27日 (一) 20:00 差异 历史 +297 分类:理解型学习掌握程度测量 →知识问题 当前
- 2022年6月27日 (一) 19:57 差异 历史 +24 分类:理解型学习掌握程度测量 →知识问题
- 2022年6月27日 (一) 19:56 差异 历史 -2 分类:理解型学习掌握程度测量 →问卷问题举例
- 2022年6月27日 (一) 19:56 差异 历史 +1,902 分类:理解型学习掌握程度测量
- 2022年6月3日 (五) 19:24 差异 历史 -2 分类:数据集 当前
- 2022年6月3日 (五) 19:23 差异 历史 +413 分类:数据集
- 2022年5月29日 (日) 03:02 差异 历史 +60 分类:理解型学习掌握程度测量 →研究条件和预算
- 2022年5月29日 (日) 03:01 差异 历史 +94 分类:理解型学习掌握程度测量 →量表研制和使用
- 2022年5月29日 (日) 02:58 差异 历史 0 分类:理解型学习掌握程度测量 →研究条件和预算
- 2022年5月29日 (日) 02:57 差异 历史 +19 分类:理解型学习掌握程度测量 →研究条件和预算
- 2022年5月29日 (日) 02:57 差异 历史 -21 分类:理解型学习掌握程度测量 →研究条件和预算
- 2022年5月29日 (日) 02:55 差异 历史 +434 分类:理解型学习掌握程度测量 →研究条件
- 2022年5月29日 (日) 02:49 差异 历史 +404 分类:理解型学习掌握程度测量 →研究计划和研究方法
- 2022年5月29日 (日) 02:35 差异 历史 +5 分类:理解型学习掌握程度测量
- 2022年5月29日 (日) 02:34 差异 历史 +2,104 分类:理解型学习掌握程度测量
- 2022年5月29日 (日) 02:09 差异 历史 +1,790 分类:理解型学习掌握程度测量
- 2022年5月28日 (六) 20:38 差异 历史 +1,412 分类:知识梳理呈现传播平台 当前
- 2022年5月28日 (六) 20:12 差异 历史 +788 分类:知识梳理呈现传播平台
- 2022年5月28日 (六) 20:02 差异 历史 +32 分类:知识梳理呈现传播平台 →需求背景
- 2022年5月28日 (六) 19:58 差异 历史 +12 分类:知识梳理呈现传播平台
- 2022年5月28日 (六) 19:57 差异 历史 +511 分类:知识梳理呈现传播平台
- 2022年5月28日 (六) 19:53 差异 历史 +590 分类:知识梳理呈现传播平台
- 2022年5月28日 (六) 19:47 差异 历史 +571 新 分类:知识梳理呈现传播平台 建立内容为“分类:软件平台 =需求背景= 随着辅助企业知识库建设项目的推进,除了在有关“系联性思考、批判性思维、理解型学习…”的新页面
- 2022年5月28日 (六) 19:42 差异 历史 -3 分类:全文档编辑器 当前
- 2022年5月27日 (五) 18:15 差异 历史 +33 分类:拓展的概念地图 →背景
- 2022年5月27日 (五) 18:15 差异 历史 +691 分类:拓展的概念地图
- 2022年5月25日 (三) 16:15 差异 历史 +29 新 分类:理解型学习掌握程度测量 建立内容为“分类:教和学的研究”的新页面
- 2022年5月25日 (三) 01:21 差异 历史 +256 分类:语文老师的教学内容和方法
- 2022年5月25日 (三) 01:19 差异 历史 +29 分类:语文老师的教学内容和方法 →关于小学语文老师如何开展教学的调研
- 2022年5月25日 (三) 01:19 差异 历史 0 分类:语文老师的教学内容和方法 →研究背景
- 2022年5月25日 (三) 01:17 差异 历史 +1,937 分类:语文老师的教学内容和方法
- 2022年5月24日 (二) 19:26 差异 历史 +950 新 分类:拓展的概念地图 建立内容为“分类:教和学的研究 分类:概念网络和理解型学习 为了方便更加复杂的知识网络的呈现,更好地体现四层知识,尤其…”的新页面
- 2022年5月24日 (二) 19:23 差异 历史 +218 分类:概念检测工具箱 →研究背景 当前
- 2022年5月24日 (二) 19:20 差异 历史 +63 分类:2022年5月16日组会纪要 →组会讨论总结
- 2022年5月24日 (二) 18:54 差异 历史 +904 新 分类:语文老师的教学内容和方法 建立内容为“分类:教和学的研究 =研究背景= 在各个学科的老师中,语文老师是最没有自己的本职能力、学科能力的,也是对于提高…”的新页面
- 2022年5月24日 (二) 18:47 差异 历史 +78 分类:2022年5月16日组会纪要 →组会讨论总结
- 2022年5月24日 (二) 18:46 差异 历史 +738 分类:2022年5月16日组会纪要 →组会讨论总结
- 2022年5月24日 (二) 18:41 差异 历史 +1 分类:2022年5月16日组会纪要
- 2022年5月24日 (二) 18:40 差异 历史 +179 分类:2022年5月16日组会纪要 →组会讨论总结
- 2022年5月15日 (日) 20:50 差异 历史 +273 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作 当前
- 2022年5月15日 (日) 20:39 差异 历史 +137 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月15日 (日) 20:34 差异 历史 +2 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月15日 (日) 20:34 差异 历史 +246 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月15日 (日) 20:27 差异 历史 -2 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月15日 (日) 20:26 差异 历史 +334 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月15日 (日) 20:22 差异 历史 +206 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月15日 (日) 19:01 差异 历史 +111 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月13日 (五) 16:38 差异 历史 -48 分类:P值和样本大小的关系 →概率论问题:从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月13日 (五) 16:35 差异 历史 -1 分类:P值和样本大小的关系 →概率论问题:从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月13日 (五) 16:33 差异 历史 -6 分类:P值和样本大小的关系 →概率论问题:从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月13日 (五) 16:32 差异 历史 +751 分类:P值和样本大小的关系 →概率论问题:从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月13日 (五) 16:28 差异 历史 +129 分类:P值和样本大小的关系 →概率论问题:从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月13日 (五) 16:26 差异 历史 +1 分类:P值和样本大小的关系 →概率论问题:从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月13日 (五) 16:25 差异 历史 +5 分类:P值和样本大小的关系 →概率论问题:从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月11日 (三) 16:42 差异 历史 +57 分类:P值和样本大小的关系 →概率论问题:从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月10日 (二) 18:51 差异 历史 +30 分类:P值和样本大小的关系 →经验总结
- 2022年5月10日 (二) 18:14 差异 历史 -1 分类:P值和样本大小的关系 →另一种解决方式
- 2022年5月10日 (二) 18:08 差异 历史 0 分类:P值和样本大小的关系 →经验总结
- 2022年5月10日 (二) 18:07 差异 历史 +258 分类:P值和样本大小的关系 →经验总结
- 2022年5月10日 (二) 18:03 差异 历史 +1,101 分类:P值和样本大小的关系
- 2022年5月10日 (二) 17:51 差异 历史 +748 分类:P值和样本大小的关系
- 2022年5月10日 (二) 14:13 差异 历史 +303 分类:P值和样本大小的关系 →参考文献
- 2022年5月10日 (二) 14:12 差异 历史 +33 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月10日 (二) 14:10 差异 历史 -4 分类:P值和样本大小的关系 →统计学问题:从样本数据到\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}
- 2022年5月10日 (二) 14:09 差异 历史 +11 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月10日 (二) 14:07 差异 历史 +25 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月10日 (二) 14:05 差异 历史 +595 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月10日 (二) 01:33 差异 历史 +4 分类:P值和样本大小的关系 →使用MATLAB开展数值检验
- 2022年5月10日 (二) 01:32 差异 历史 +36 分类:P值和样本大小的关系 →数值实验
- 2022年5月10日 (二) 01:31 差异 历史 +1 分类:P值和样本大小的关系 →使用MATLAB开展数值检验
- 2022年5月10日 (二) 01:30 差异 历史 +152 分类:P值和样本大小的关系 →使用MATLAB开展数值检验
- 2022年5月10日 (二) 01:26 差异 历史 +183 分类:P值和样本大小的关系 →经验总结
- 2022年5月10日 (二) 01:24 差异 历史 +281 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月10日 (二) 01:22 差异 历史 +18 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月10日 (二) 00:45 差异 历史 +1,179 分类:P值和样本大小的关系
- 2022年5月10日 (二) 00:39 差异 历史 +328 分类:P值和样本大小的关系
- 2022年5月9日 (一) 00:11 差异 历史 +1 分类:P值和样本大小的关系
- 2022年5月9日 (一) 00:07 差异 历史 +291 分类:P值和样本大小的关系
- 2022年5月9日 (一) 00:04 差异 历史 +312 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月9日 (一) 00:00 差异 历史 +9 分类:P值和样本大小的关系 →数值实验
- 2022年5月8日 (日) 23:59 差异 历史 +520 分类:P值和样本大小的关系 →数值实验
- 2022年5月8日 (日) 23:38 差异 历史 +1,034 分类:P值和样本大小的关系
- 2022年5月8日 (日) 23:25 差异 历史 +1 分类:P值和样本大小的关系 →对什么东西做假设检验?对比两个均值,还是两个分布
- 2022年5月8日 (日) 23:24 差异 历史 +49 分类:P值和样本大小的关系 →对什么东西做假设检验?对比两个均值,还是两个分布
- 2022年5月8日 (日) 23:22 差异 历史 +342 分类:P值和样本大小的关系 →对什么东西做假设检验?对比两个均值,还是两个分布
- 2022年5月8日 (日) 23:20 差异 历史 +1 分类:P值和样本大小的关系 →对什么东西做假设检验?对比两个均值,还是两个分布
- 2022年5月8日 (日) 23:18 差异 历史 +898 分类:P值和样本大小的关系 →统计学问题:从样本数据到\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}
- 2022年5月8日 (日) 23:12 差异 历史 +198 分类:P值和样本大小的关系 →统计学问题:从样本数据到\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}
- 2022年5月8日 (日) 23:09 差异 历史 +32 分类:P值和样本大小的关系 →统计学问题:从样本数据到\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}
- 2022年5月8日 (日) 23:08 差异 历史 +327 分类:P值和样本大小的关系 →统计学问题:从样本数据到\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}
- 2022年5月8日 (日) 23:05 差异 历史 +56 分类:P值和样本大小的关系 →理论研究
- 2022年5月8日 (日) 23:01 差异 历史 +309 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}到样本数据
- 2022年5月8日 (日) 22:59 差异 历史 +11 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}到样本数据
- 2022年5月8日 (日) 22:58 差异 历史 -446 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}到样本数据
- 2022年5月8日 (日) 22:45 差异 历史 +249 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}到样本数据
- 2022年5月8日 (日) 22:41 差异 历史 +1 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}到样本数据
- 2022年5月8日 (日) 22:41 差异 历史 +572 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}到样本数据
- 2022年5月8日 (日) 22:33 差异 历史 -1 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}到样本数据
- 2022年5月8日 (日) 22:33 差异 历史 +53 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}到样本数据
- 2022年5月8日 (日) 19:32 差异 历史 +907 分类:P值和样本大小的关系 →从样本数据到\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}
- 2022年5月8日 (日) 19:28 差异 历史 +75 分类:P值和样本大小的关系 →从样本数据到\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}
- 2022年5月8日 (日) 19:27 差异 历史 +258 分类:P值和样本大小的关系 →从样本数据到\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}
- 2022年5月8日 (日) 19:24 差异 历史 +10 分类:P值和样本大小的关系 →从样本数据到\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}
- 2022年5月8日 (日) 19:22 差异 历史 -57 分类:P值和样本大小的关系 →从样本数据到\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}
- 2022年5月8日 (日) 19:08 差异 历史 +134 分类:P值和样本大小的关系 →从样本数据到\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}
- 2022年5月8日 (日) 19:06 差异 历史 +13 分类:P值和样本大小的关系 →从样本数据到\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}
- 2022年5月8日 (日) 19:05 差异 历史 +169 分类:P值和样本大小的关系 →从样本数据到\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}
- 2022年5月8日 (日) 19:01 差异 历史 +480 分类:P值和样本大小的关系 →从样本数据到\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}
- 2022年5月8日 (日) 18:55 差异 历史 +75 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月8日 (日) 18:54 差异 历史 +166 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月8日 (日) 18:52 差异 历史 +271 分类:P值和样本大小的关系 →理论研究
- 2022年5月8日 (日) 18:50 差异 历史 +296 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月8日 (日) 18:37 差异 历史 +1 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月8日 (日) 18:36 差异 历史 -1 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月8日 (日) 18:34 差异 历史 +116 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月8日 (日) 18:34 差异 历史 -112 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月8日 (日) 18:33 差异 历史 +135 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月8日 (日) 18:32 差异 历史 -115 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月8日 (日) 18:31 差异 历史 +279 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月8日 (日) 18:22 差异 历史 +23 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月8日 (日) 18:18 差异 历史 +93 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月8日 (日) 18:16 差异 历史 +175 分类:P值和样本大小的关系 →理论研究
- 2022年5月8日 (日) 18:14 差异 历史 +45 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月8日 (日) 18:03 差异 历史 +16 分类:P值和样本大小的关系 →从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月8日 (日) 17:56 差异 历史 +115 分类:P值和样本大小的关系 →理论研究
- 2022年5月8日 (日) 17:55 差异 历史 +666 分类:P值和样本大小的关系 →理论研究
- 2022年5月8日 (日) 17:48 差异 历史 +313 分类:P值和样本大小的关系 →理论研究
- 2022年5月8日 (日) 17:45 差异 历史 +249 分类:P值和样本大小的关系 →理论研究
- 2022年5月8日 (日) 17:39 差异 历史 +154 分类:P值和样本大小的关系 →理论研究
- 2022年5月6日 (五) 14:42 差异 历史 +1,567 分类:P值和样本大小的关系
- 2022年5月6日 (五) 14:31 差异 历史 +1,136 新 分类:P值和样本大小的关系 建立内容为“分类:其他 分类:概念和书籍 =问题背景= =下一步工作= # 数值实验 ## 选择一个分布函数,例如正态分布,调整两者…”的新页面
- 2022年5月6日 (五) 14:08 差异 历史 +311 分类:2022年4月25日组会纪要 →下一步工作 当前
- 2022年5月5日 (四) 23:05 差异 历史 +202 分类:2022年4月25日组会纪要
- 2022年5月5日 (四) 23:04 差异 历史 +42 分类:概念检测工具箱 →研究背景
- 2022年5月5日 (四) 23:02 差异 历史 +142 分类:概念检测工具箱 →方法类研究
- 2022年5月5日 (四) 23:00 差异 历史 +350 分类:概念检测工具箱 →研究背景
- 2022年5月5日 (四) 16:50 差异 历史 +216 分类:2022年4月25日组会纪要
- 2022年5月5日 (四) 16:47 差异 历史 +1,523 分类:2022年4月25日组会纪要
- 2022年5月5日 (四) 16:46 差异 历史 +249 新 分类:2022年4月25日组会纪要 建立内容为“分类:大物理组会纪要 分类:林颖婷 时间:2022年4月15日(周一)组会 报告人:林颖婷 题目: 力学概念题库(FCI)…”的新页面
- 2022年5月5日 (四) 16:40 差异 历史 +642 分类:概念检测工具箱
- 2022年5月5日 (四) 16:36 差异 历史 +24 分类:概念检测工具箱
- 2022年5月5日 (四) 16:35 差异 历史 +425 分类:概念检测工具箱
- 2022年5月5日 (四) 16:30 差异 历史 +114 分类:理解型学习量表 →关于理解型学习理念和概念的问题样例
- 2022年5月5日 (四) 16:27 差异 历史 +498 分类:理解型学习量表 →关于理解型学习理念和概念的问题样例
- 2022年5月5日 (四) 15:56 差异 历史 +1,461 新 分类:概念检测工具箱 建立内容为“分类:教和学的研究 分类:概念网络和理解型学习 分类:林颖婷 分类:吴金闪 =研究背景= 在教和学中,往往教师…”的新页面
- 2022年5月5日 (四) 05:45 差异 历史 +2,926 分类:理解型学习量表
- 2022年4月25日 (一) 05:49 差异 历史 +159 分类:语言如何影响思维 →下一步工作计划 当前
- 2022年4月25日 (一) 05:47 差异 历史 +1,255 分类:语言如何影响思维
- 2022年4月25日 (一) 05:37 差异 历史 +2,618 新 分类:语言如何影响思维 建立内容为“分类:语言研究 =研究背景= 一个人所使用的语言是否一定程度上塑造了这个人的思维?从群体来说,一个国家或者民族…”的新页面
- 2022年4月9日 (六) 20:56 差异 历史 +2 分类:理解型学习和机械式学习对比文章 →概念地图制作和重复信息加工或者提取的对比
- 2022年3月27日 (日) 06:08 差异 历史 -103 分类:教育系统科学研究中心第十四次活动纪要
- 2022年3月27日 (日) 06:07 差异 历史 +12 分类:教育系统科学研究中心第十四次活动纪要
- 2022年3月27日 (日) 06:07 差异 历史 +958 新 分类:教育系统科学研究中心第十四次活动纪要 建立内容为“分类:教育系统科学研究中心 分类:中心活动纪要 会议主题是讨论以下几个研究工作以及后续研究的开展: # WHWM分析…”的新页面
- 2022年3月19日 (六) 21:37 差异 历史 0 分类:概念网络上的几何结构及其功能 →研究问题 当前
- 2022年3月19日 (六) 21:36 差异 历史 +560 分类:概念网络上的几何结构及其功能
- 2022年3月19日 (六) 21:31 差异 历史 0 分类:概念网络上的几何结构及其功能 →研究问题
- 2022年3月19日 (六) 21:31 差异 历史 +213 分类:概念网络上的几何结构及其功能 →研究问题
- 2022年3月19日 (六) 21:29 差异 历史 +1,260 分类:概念网络上的几何结构及其功能 →参考文献
- 2022年3月19日 (六) 21:29 差异 历史 +579 分类:概念网络上的几何结构及其功能 →研究问题
- 2022年3月19日 (六) 06:08 差异 历史 +18 分类:概念网络上的几何结构及其功能 →研究背景
- 2022年3月19日 (六) 06:03 差异 历史 +2 分类:概念网络上的几何结构及其功能
- 2022年3月19日 (六) 06:03 差异 历史 -2 分类:概念网络上的几何结构及其功能
- 2022年3月19日 (六) 06:02 差异 历史 +5,745 新 分类:概念网络上的几何结构及其功能 建立内容为“分类:教和学的研究 分类:概念网络和理解型学习 =研究背景= 我们一直这样猜测:教和学可以改变学习者的概念网络…”的新页面
- 2022年3月15日 (二) 17:34 差异 历史 +26 分类:促进科学法发展的科学传播 →参考文献 当前
- 2022年3月15日 (二) 17:08 差异 历史 +107 分类:促进科学法发展的科学传播 →我们的私心:一个基于众包的大概的科学传播和科学研究平台的设想
- 2022年3月15日 (二) 17:08 差异 历史 +132 分类:促进科学法发展的科学传播 →研究方法
- 2022年3月15日 (二) 17:05 差异 历史 +59 分类:促进科学法发展的科学传播
- 2022年3月15日 (二) 17:04 差异 历史 +347 分类:促进科学法发展的科学传播
- 2022年3月15日 (二) 04:39 差异 历史 +36 分类:方程识别eq2vec 当前
- 2022年3月15日 (二) 04:38 差异 历史 +36 分类:概念抽取和概念关系挖掘
- 2022年3月15日 (二) 04:37 差异 历史 +36 分类:全文本全要素矢量 当前
- 2022年3月10日 (四) 19:16 差异 历史 -18 分类:促进科学法发展的科学传播
- 2022年3月10日 (四) 19:13 差异 历史 +3 分类:促进科学法发展的科学传播
- 2022年3月10日 (四) 19:13 差异 历史 +16 分类:促进科学法发展的科学传播
- 2022年3月10日 (四) 18:54 差异 历史 +2,593 新 分类:促进科学法发展的科学传播 建立内容为“Category:科学学 各个期刊的论文的发表到第一次被引用的时间间隔,这个时间和期刊if的关系,以及论文的被引次数和这…”的新页面
- 2022年2月21日 (一) 00:23 差异 历史 +38 分类:Scihub-Libgen资源 →Scihub-Libgen研究用镜像的配置 当前
- 2022年2月21日 (一) 00:21 差异 历史 +67 分类:Scihub-Libgen资源 →Scihub-Libgen研究用镜像的配置
- 2022年2月18日 (五) 23:47 差异 历史 +6 分类:替代能力指数 →替代力指数(replaceability),Disruptive指数的矩阵形式和拓展 当前
- 2022年2月18日 (五) 23:47 差异 历史 +3 分类:替代能力指数 →衰减太快的问题
- 2022年2月18日 (五) 23:46 差异 历史 +18 分类:替代能力指数 →衰减太快的问题
- 2022年2月18日 (五) 23:46 差异 历史 +21 分类:替代能力指数 →替代力指数(replaceability),Disruptive指数的矩阵形式和拓展