用户贡献
来自Big Physics
- 2022年5月25日 (三) 01:17 差异 历史 +1,937 分类:语文老师的教学内容和方法
- 2022年5月24日 (二) 19:26 差异 历史 +950 新 分类:拓展的概念地图 建立内容为“分类:教和学的研究 分类:概念网络和理解型学习 为了方便更加复杂的知识网络的呈现,更好地体现四层知识,尤其…”的新页面
- 2022年5月24日 (二) 19:23 差异 历史 +218 分类:概念检测工具箱 →研究背景 当前
- 2022年5月24日 (二) 19:20 差异 历史 +63 分类:2022年5月16日组会纪要 →组会讨论总结
- 2022年5月24日 (二) 18:54 差异 历史 +904 新 分类:语文老师的教学内容和方法 建立内容为“分类:教和学的研究 =研究背景= 在各个学科的老师中,语文老师是最没有自己的本职能力、学科能力的,也是对于提高…”的新页面
- 2022年5月24日 (二) 18:47 差异 历史 +78 分类:2022年5月16日组会纪要 →组会讨论总结
- 2022年5月24日 (二) 18:46 差异 历史 +738 分类:2022年5月16日组会纪要 →组会讨论总结
- 2022年5月24日 (二) 18:41 差异 历史 +1 分类:2022年5月16日组会纪要
- 2022年5月24日 (二) 18:40 差异 历史 +179 分类:2022年5月16日组会纪要 →组会讨论总结
- 2022年5月15日 (日) 20:50 差异 历史 +273 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作 当前
- 2022年5月15日 (日) 20:39 差异 历史 +137 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月15日 (日) 20:34 差异 历史 +2 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月15日 (日) 20:34 差异 历史 +246 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月15日 (日) 20:27 差异 历史 -2 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月15日 (日) 20:26 差异 历史 +334 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月15日 (日) 20:22 差异 历史 +206 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月15日 (日) 19:01 差异 历史 +111 分类:P值和样本大小的关系 →下一步工作
- 2022年5月13日 (五) 16:38 差异 历史 -48 分类:P值和样本大小的关系 →概率论问题:从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月13日 (五) 16:35 差异 历史 -1 分类:P值和样本大小的关系 →概率论问题:从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)
- 2022年5月13日 (五) 16:33 差异 历史 -6 分类:P值和样本大小的关系 →概率论问题:从\mu^{a}, \sigma^{a}, \mu^{b},\sigma^{b}得到P\left(x^{a}_{*}-x^{b}_{*}>0\right)