分类:外来生物管理

目的

在前面已经学习到的外来生物的危害的基础上，理解对外来生物做严格管理的必要性，了解海关和自己可以如何在管理外来生物上发挥作用。

在学习和思考上，要把知识和“我”相结合，才能学习更加有动机，效果会更好。

内容

为什么要进行外来生物的管理，怎么管理，海关和小朋友自己可以发挥哪些作用。

内容上的问题

导入例子很好。

食物链的引入很好，可以帮助学生理解生态平衡和生态平衡的破坏。建议外来植物一章也参考一下。

这一章直接定义的外来生物。这本身没有错。但是，由于考虑到和外来植物一章的联系，最好两个定义能够协调一下。例如都从定义外来生物开始，然后说，我们讨论的是其中的植物或者动物。或者，各自定义，但是用完全平行的语言来定义。

外来动物的定义不是特别准确，请参考外来生物中的概念地图里面的定义做一下修改。关键要有所考察的地区和所考察的时间点的概念。

外来植物危害这部分建议做一些层次性梳理：哪一些是直接危害，例如破坏生态平衡的，带来疾病的，哪一些是由于破坏生态平衡或者带来疾病造成的间接危害，例如经济损失、国际贸易等。

输入方式也不在一个层次上，参考概念地图做一个层次性的划分，更容易理解和记住。

概念地图

这一部分文本中的例子选择得很好，还企图通过食物链来讲道理，很不错。唯一的问题就是知识的层次性组织，尽量把学生教懂，形成知识的组织和理解，而不是纯粹记忆。

这也是学习和思考的一种有效方式：学会知识的组织来帮助理解和记忆知识。