用户贡献
来自Big Physics
- 2022年2月2日 (三) 18:25 差异 历史 +117 分类:教育学学科责任的应然和然 →参考文献
- 2022年2月2日 (三) 18:20 差异 历史 +90 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的回答
- 2022年2月2日 (三) 16:33 差异 历史 +468 分类:教育学学科责任的应然和然 →新教育学的希望派
- 2022年2月2日 (三) 16:29 差异 历史 +297 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的回答
- 2022年2月2日 (三) 16:26 差异 历史 +8 分类:教育学学科责任的应然和然
- 2022年2月2日 (三) 05:14 差异 历史 +17 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的人类知识高速公路上的以高层知识生成器为目标的理解型学习
- 2022年2月2日 (三) 05:13 差异 历史 +299 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的人类知识高速公路上的以高层知识生成器为目标的理解型学习
- 2022年2月2日 (三) 05:08 差异 历史 +151 分类:教育学学科责任的应然和然 →废除教育专业和学院的那一派
- 2022年2月2日 (三) 05:08 差异 历史 +523 分类:教育学学科责任的应然和然 →参考文献
- 2022年2月2日 (三) 05:05 差异 历史 -152 分类:教育学学科责任的应然和然 →废除教育专业和学院的那一派
- 2022年2月2日 (三) 04:42 差异 历史 +247 分类:教育学学科责任的应然和然 →废除教育专业和学院的那一派
- 2022年2月2日 (三) 04:34 差异 历史 +473 分类:教育学学科责任的应然和然 →废除教育专业和学院的那一派
- 2022年2月2日 (三) 04:29 差异 历史 +248 分类:教育学学科责任的应然和然 →废除教育专业和学院的那一派
- 2022年2月2日 (三) 04:27 差异 历史 +2 分类:教育学学科责任的应然和然 →废除教育专业和学院的那一派
- 2022年2月2日 (三) 04:26 差异 历史 +2 分类:教育学学科责任的应然和然
- 2022年2月2日 (三) 04:25 差异 历史 +1,038 分类:教育学学科责任的应然和然 →废除教育专业和学院的那一派
- 2022年2月2日 (三) 04:09 差异 历史 +447 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的人类知识高速公路上的以高层知识生成器为目标的理解型学习
- 2022年2月2日 (三) 04:07 差异 历史 +236 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的人类知识高速公路上的以高层知识生成器为目标的理解型学习
- 2022年2月2日 (三) 04:04 差异 历史 +845 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的人类知识高速公路上的以高层知识生成器为目标的理解型学习
- 2022年2月2日 (三) 03:58 差异 历史 +587 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的人类知识高速公路上的以高层知识生成器为目标的理解型学习
- 2022年2月2日 (三) 03:52 差异 历史 +308 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的人类知识高速公路上的以高层知识生成器为目标的理解型学习
- 2022年2月2日 (三) 03:50 差异 历史 +225 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的人类知识高速公路上的以高层知识生成器为目标的理解型学习
- 2022年2月2日 (三) 03:48 差异 历史 +3,526 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的人类知识高速公路上的以高层知识生成器为目标的理解型学习
- 2022年2月2日 (三) 03:32 差异 历史 +174 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的人类知识高速公路上的以高层知识生成器为目标的理解型学习
- 2022年2月2日 (三) 03:31 差异 历史 +346 分类:教育学学科责任的应然和然 →Novak的以概念地图为技术的理解型学习
- 2022年2月2日 (三) 03:28 差异 历史 +598 分类:教育学学科责任的应然和然 →Ausubel的理解型学习
- 2022年2月2日 (三) 03:24 差异 历史 +537 分类:教育学学科责任的应然和然 →鸵鸟的那一派
- 2022年2月2日 (三) 03:21 差异 历史 +427 分类:教育学学科责任的应然和然 →鸵鸟的那一派
- 2022年2月2日 (三) 03:18 差异 历史 +947 分类:教育学学科责任的应然和然 →踌躇满志的那一派
- 2022年2月2日 (三) 03:12 差异 历史 +865 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的人类知识高速公路上的以高层知识生成器为目标的理解型学习
- 2022年2月2日 (三) 03:05 差异 历史 +99 分类:教育学学科责任的应然和然 →新教育学的希望派
- 2022年2月2日 (三) 02:42 差异 历史 +78 分类:教育学学科责任的应然和然
- 2022年2月2日 (三) 02:41 差异 历史 +33 分类:教育学学科责任的应然和然
- 2022年2月2日 (三) 02:41 差异 历史 +638 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的回答
- 2022年2月2日 (三) 02:37 差异 历史 0 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的回答
- 2022年2月2日 (三) 02:37 差异 历史 +17 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的回答
- 2022年2月2日 (三) 02:36 差异 历史 +68 分类:教育学学科责任的应然和然
- 2022年2月2日 (三) 02:34 差异 历史 +719 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的回答
- 2022年2月2日 (三) 02:30 差异 历史 +1,493 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的回答
- 2022年2月2日 (三) 02:20 差异 历史 +1,333 分类:教育学学科责任的应然和然 →吴金闪的回答
- 2022年2月2日 (三) 01:55 差异 历史 +110 分类:教育学学科责任的应然和然
- 2022年2月2日 (三) 01:53 差异 历史 +405 分类:教育学学科责任的应然和然
- 2022年2月2日 (三) 01:49 差异 历史 +29 新 分类:教育学学科责任的应然和然 建立内容为“分类:教和学的研究”的新页面
- 2022年1月20日 (四) 16:02 差异 历史 +88 分类:Scihub-Libgen资源 →Scihub-Libgen研究用镜像的配置
- 2022年1月20日 (四) 15:56 差异 历史 +57 分类:Scihub-Libgen资源 →Scihub-Libgen研究用镜像的配置
- 2022年1月20日 (四) 04:51 差异 历史 -3 分类:工作进展之王晓玲 当前
- 2022年1月20日 (四) 04:51 差异 历史 +25 分类:工作进展之王晓玲
- 2022年1月20日 (四) 04:51 差异 历史 +48 分类:工作进展之王晓玲
- 2022年1月20日 (四) 04:50 差异 历史 +3 用户:Wangxiaoling 当前
- 2022年1月20日 (四) 04:49 差异 历史 +6 用户:Wangxiaoling