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来自Big Physics
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- 2021年5月20日 (四) 16:36 差异 历史 -3 分类:高引作者和高引论文 →研究方法
- 2021年5月20日 (四) 16:35 差异 历史 +1 分类:高引作者和高引论文 →研究方法
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- 2021年5月20日 (四) 16:24 差异 历史 +348 分类:高引作者和高引论文 →参考文献
- 2021年5月20日 (四) 16:23 差异 历史 +2,336 新 分类:高引作者和高引论文 建立内容为“Category:科学学 Category:李梦辉 Category:陈福佑 =研究背景= 高引作者是不是真的就是对学术发展发挥了重要影响的作…”的新页面
- 2021年5月7日 (五) 11:17 差异 历史 +214 分类:分解综合命名对思维和学习的意义 →研究背景 当前
- 2021年5月7日 (五) 11:15 差异 历史 +182 分类:分解综合命名对思维和学习的意义
- 2021年5月7日 (五) 10:46 差异 历史 +336 分类:分解综合命名对思维和学习的意义
- 2021年5月7日 (五) 10:41 差异 历史 +1,716 新 分类:分解综合命名对思维和学习的意义 建立内容为“分类:教和学的研究 =研究背景= 分解和综合，并且给每一个分解和综合出来的结构一个名字，是人类（没准其他动物也…”的新页面
- 2021年4月29日 (四) 14:49 差异 历史 +96 分类:教育系统科学研究中心第八次活动纪要 →郑丽芬，互动和学习效果的多脑同步研究——从学习社区的角度
- 2021年4月29日 (四) 14:46 差异 历史 +1,291 分类:教育系统科学研究中心第八次活动纪要 →吴金闪，“Big Physics”教和学研究导读
- 2021年4月29日 (四) 13:04 差异 历史 -3 分类:老师的时间去哪里了 →研究背景
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- 2021年4月29日 (四) 11:29 差异 历史 -8 分类:教育系统科学研究中心 →活动预告和纪要
- 2021年4月29日 (四) 11:28 差异 历史 +199 分类:教育系统科学研究中心 →活动预告和纪要
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- 2021年4月29日 (四) 11:24 差异 历史 +129 分类:理解型学习和机械式学习对比 →理解型学习和机械式学习短期学习效果的对比
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