分类:老师的时间去哪里了
来自Big Physics
研究背景
大量的研究者都在研究更好地促进教学的办法,但是,其推广和实现图景,必须最后落实到老师身上(其实还有学生)。那么,老师到底能够拿出来多少时间可以用于核心教学活动呢,例如备课(自己备、集体备)、讲课、批改作业、实质性教研、实质性教学演示和交流?如果老师们的时间已经被大量其他事情占据,例如交通安全进学校、禁毒进学校、非实质性教研和教学交流任务、班级管理,那么,就算有了很好的教学方法的研究成果也是不能落地的。甚至,教师的日常教学时间如果都被严重压缩,则不要说新的方法,把教学内容在教师目前的能力范围内花时间教好,都不一定能够实现。因此,有必要去调查一下,教师的时间花费到底到了哪些地方。
- 常规课程内容教学
- 直接备课时间
- 课堂讲授
- 演示实验
- 实验课
- 测验和作业
- 编制试卷
- 编制作业
- 批改试卷
- 批改作业
- 讲解试卷
- 讲解作业
- 个别学习指导
- 答疑
- 和特殊学生做学习上的交流
- 培优性教学
- 兴趣班
- 探索性学习
- 项目式学习
- 教学能力发展
- 主讲教学培训
- 接受教学培训
- 教学组内磨课集体备课
- 自主反思看书等学习
- 评优(主讲竞赛性公开课、评竞赛性公开课、)
- 家校交流
- 家访
- 处理学生之间的冲突
- 个别性家长会
- 集体性家长会
- 学校管理方面的行政事务
- 组织和主讲行政会议
- 参与行政会议
研究方法
- 文献调研,学术论文[1]和政策文档等。
- 设计问卷和“时间去哪了APP”。
- 收集数据。收集教师的日常活动数据。最好能够做到几千份。
- 对数据做分类标记。分成核心教学活动、辅助性教学活动、不促进教学的活动等。所设计的问卷和APP在教师在填写活动数据的时候,尝试让教师选择一个分类。
- 统计分析,写论文和发表,写政策报告。
- 做更多样本的研究。
预算
- APP或者小程序开发和维护 4万
- 线下问卷设计和调查(优惠劵或者现金,做200-400份,每份估计50-100元) 2万
- 线上APP调查(用优惠劵和抽奖的方式,做2000-4000份,每份估计10-30元) 6万
- 参与研究生劳务 2万
合计:14万
参考文献
- ↑ 陈静勉,肖洋,王烁绚,熊建文.中小学教师工作时间结构与分配研究[J].教育导刊,2020(06):36-44.
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