研究问题

人人都知道和追求内生驱动学习的境界，也就是由学习本身带来进一步学习的意愿。那到底这个内驱力可以依靠什么方式来建立呢？还是说，所谓内驱力，不过就是学习之后可以用来解决实际问题或者获得外在奖励这样的结果发生（甚至想象其发生）太多次了所形成的习惯，刺激反应呢？

这就需要在一个完全没有外生性奖励的条件下来做学习的实验，并且在此过程中测量脑活动，尤其是关注其中的多巴胺之类的物质的分泌，来研究了。

同时，我们猜测，建立联系，使得看问题更加深入更加高层或者把知识组织的更好需要一条条分开记忆的知识更少，也就是理解型学习，是这个内生动力建立的关键：也就是说，如果学习过程中体会到了联系、高层知识，甚至都不需要走到解决实际问题或者获得额外奖励，就可以促使大脑分泌某个物质，获得大脑内部的奖励。

研究方法

1. 对学习的大脑内生性奖励做文献调研，例如^[1]
2. 设计学习实验，记录大脑活动，做数据分析

参考文献

<references> ^[1] </refeerences>