研究背景

大量的研究者都在研究更好地促进教学的办法，但是，其推广和实现图景，必须最后落实到老师身上（其实还有学生）。那么，老师到底能够拿出来多少时间可以用于核心教学活动呢，例如备课（自己备、集体备）、讲课、批改作业、实质性教研、实质性教学演示和交流？如果老师们的时间已经被大量其他事情占据，例如交通安全进学校、禁毒进学校、非实质性教研和教学交流任务、班级管理，那么，就算有了很好的教学方法的研究成果也是不能落地的。甚至，教师的日常教学时间如果都被严重压缩，则不要说新的方法，把教学内容在教师目前的能力范围内花时间教好，都不一定能够实现。因此，有必要去调查一下，教师的时间花费到底到了哪些地方。

下面是对这些活动的例举和分类。需要继续补充。

1. 常规课程内容教学
   1. 直接备课（看教材参考书和文献、制作讲稿、设计课程、课后反思总结讲课得失、写教材和读本等）
   2. 课堂（线下或者网络直播）讲授，注意如果课堂纪律管理和非学科教育占据了很大比例的时间，请把这部分时间计入“家校交流”
   3. 演示实验
   4. 实验课
2. 测验和作业
   1. 编制（打印、分发）试卷
   2. 编制（打印、分发）作业
   3. 批改试卷
   4. 批改作业
   5. 讲解试卷
   6. 讲解作业
   7. 布置作业（如果需要采用家校通、微信群、电话沟通等来布置作业，则单独记录这一项）
3. 个别学习和研究的指导
   1. 答疑
   2. 和特殊学生做学习上的交流
   3. 做逐个学生学习和纪律方面的记录
   4. 对逐个学生做文字形式或者非文字形式的评价
   5. 个别指导学生的科学研究
4. 培优性教学
   1. 兴趣班
   2. 探索性学习
   3. 项目式学习
5. 教学能力发展
   1. 主讲教学培训
   2. 接受教学培训
   3. 教学组内磨课集体备课
   4. 自主反思看书等学习教和学的理念和方法
   5. 在所教授的学科上自主反思看书等学习
6. 评优
   1. 主讲竞赛性公开课
   2. 评竞赛性公开课
   3. 申报过程：填表、答辩、发言、讲座等
7. 科学研究
   1. 核心科研活动
      1. 从教学实践或者前人研究的文献中提炼研究问题
      2. 开展研究：实验设计、实验开展、实验分析、思辨、写作
      3. 研究工作的组织：研究小组组会
   2. 辅助科学研究的事务性活动
      1. 申请课题：填表、跑腿
      2. 结项事务：填表、跑腿
      3. 采购报销等财务活动
   3. 学术会议
   4. 学术专著的写作，或者基于研究工作的教材和读本的写作（纯粹梳理性没有研究性的教材和读本的写作计入备课）
8. 师生以及家校交流
   1. 处理学生冲突、纪律问题等非直接学习事务
   2. 班级纪律日常维护，例如班主任看班、看眼保健操、看早操等（如果是上课过程中短暂处理纪律问题，则计入上课时间）
   3. 家访
   4. 个别性家长会
   5. 集体性家长会
   6. 关于非直接学习事务在家校通、微信群、电话沟通等渠道的沟通，例如各种通知、缴费
9. 学校管理方面的行政事务
   1. 组织和主讲行政会议
   2. 参与行政会议
   3. 组织和主导管理工作（查看工作微信等也计入主导或者被领导而参与管理工作）
   4. 被领导而参与管理工作（查看工作微信等也计入主导或者被领导而参与管理工作）
10. 各种进校园
    1. 消防进校园
    2. 禁毒进校园
    3. 安全进校园
    4. 卫生文明城市建设进校园
    5. 组织或者配合和教学无关的调查
    6. 组织或者配合教学方面的调查
11. 个人和家庭事务（休闲、买菜、做饭、陪伴家人、辅导孩子学习等和教学工作不直接相关的活动，统计分析时不再细分下去）

研究方法

1. 文献调研，学术论文^[1]和政策文档等。
2. 设计问卷和“时间去哪了APP”。
3. 收集数据。收集教师的日常活动数据。最好能够做到几千份。
4. 对数据做分类标记。分成核心教学活动、辅助性教学活动、不促进教学的活动等。所设计的问卷和APP在教师在填写活动数据的时候，尝试让教师选择一个分类。
5. 统计分析，写论文和发表，写政策报告。
6. 做更多样本的研究。

预算

1. APP或者小程序开发和维护 4万
2. 线下问卷设计和调查（优惠劵或者现金，做200-400份，每份估计50-100元） 2万
3. 线上APP调查（用优惠劵和抽奖的方式，做2000-4000份，每份估计10-30元） 6万
4. 参与研究生劳务 2万

合计：14万

参考文献

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