研究背景

在线学习不仅仅是学习视频课而已。当然，视频课是在线学习的主要成分，而且在放大优秀老师的作用这一点上效果非常好。那么，在线学习除了视频课还缺什么呢？学习社区。

什么是学习社区？学生之间交流学习内容的地方，学生老师之间交流学习内容的地方。中国的在线学习平台大多数不提供支撑这样的学习社区的功能平台，但是，很多国外的平台已经有了。也有一些学生自发组成的课程学习群组来充当这样的学习社区的功能。

那么，我们的研究问题是：学习社区到底是否可以促进学习，学习社区的哪些活动可以更好地促进学习。  如果我们证明学习社区可以很大程度上提升学习效果，并且找到了学习社区中最有效的那些活动形式，则，可以促进在线课程平台的进一步发展，促进在线学习效果的提升。

怎么做：运用多脑红外成像技术，把线上学习社区中的师生交流活动和线下课堂中师生交流做对比，把线上学习社区中的生生交流活动和线下课堂中生生交流做对比  对比，从同步程度和学习效果两个方面展开  完毕   就是亮点和重点不突出  你自己整合吧  嗯嗯  我基本上不从前人文献中找和定位科学问题，而是从实践中提出问题。

然后，如果遇到前人也研究过，那就提一下 21:01 我的上面的思考，其实就来自于我自己设计“知识高速公路上的理解型学习平台”的时候，还有自己开在线课程时候的体验  没有学习社区真的不行  刚好，你的实验技术，可以用来解决怎么做才更好，是不是真的有效的问题 21:04 简单来说，就是对比：线下脑同步以及成绩，线上没有社区某种活动的时候的脑同步以及成绩，线上有某种活动的时候的脑同步以及成绩  就这么点核心内容