在科学的发展过程中，有一些设计非常巧妙的实验,大大推动了人类发现或者说创造知识和创造性使用知识。在这里我们把这样的实验设计收集起来，做梳理点评，拟后续出版一本科普书来震撼大家。

按照理解型学习，尤其是创造体验式学习，的理念，学习者需要被知识的创造和创造性使用过程的启发，体会，才能更好地学会知识的创造和创造性使用，或者至少，能够欣赏知识的创造和创造性使用。

不一定按照领域，可以按照实验设计思路。例如，加减法对比实验，或者啥别的分类体系。再说。

挑选标准：要么实验结果很好地很清楚地挑战了人类当时的认识，要么实验本身的设计很巧妙地突出了某一个因素，最好两点都具备

物理学领域

伽利略斜面实验

为了反驳“重物下落更快”、“力是维持运动的原因”，在事件的测量精度只有秒（而不是十分之一秒等更小的单位，根据我们今天的知识$y=\frac{1}{2}gt^2$一个能够测量到四个点，也就是$4$秒的实验装置，至少需要$80m$，实验难度太大）的情况下，伽利略神奇地设计了斜面实验（实际上是让加速度$a$更小，于是实验装置需要的长度变短），同时还结合逻辑推理（理想实验——调整斜面的倾斜程度，调整梯形面的另一侧边的倾斜程度）来得到“下落速度和重量无关”、“没有受力的时候物体会持续运动”的结论。

其实，“没有受力的时候物体会持续运动，运动状态不发生改变”反过来就是“受力物体的运动状态会发生改变”。因此，伽利略离力是改变运动状态的原因，也就是$F=ma$，已经很近。那走到这一步还却什么呢？数学建模。

量子延迟选择实验

光子三偏振片实验

光子偏振方向去掉以后重现的实验

生物学领域

孟德尔的实验设计

心理学领域

唐德斯减法反应时

斯滕伯格加法反应时