分类:工作进展板

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Wangxiaoling（讨论 | 贡献）2022年12月7日 (三) 16:50的版本

工作进展板

在这个板上，我们把当前正在开展的每一个项目的概况（研究背景、研究问题、研究方法、参考文献的链接）、研究者、已经完成的分析、当前正在开展的工作、需要吴金闪或者其他人协助的地方、记录更新时间做一个整理和展示：

研究项目 研究者 完成的分析 当前工作 计划进度 协作需求 更新时间
综述文献在文献聚类中的作用 骆慧颖 完成了引文文献的搭建和node2vec以及聚类的代码工作 对引文网络搭建时发现有一些孤立的文献，正在考虑对比数据集的选取 计划12月完成实验 暂无 2022，12,06
文档级概念地图生成 焦奕霖 科学实体的NER识别工作的复现和改进已经取得结果、选取概念地图句子的算法的初步设计 1、开放关系提取工作的程序实现；2、对于概念地图构建的句子选择算法的进一步优化；3、看文献寻找评价概念地图质量的指标 1、下周组会前把开放关系提取的工作完成，然后把NER和OIE两个程序的结果一起讲下；2、算法的改进也有相对具体的想法，想下一次组会汇报的时候一起汇报；3、对于概念地图评价的工作目前有了初步的想法，但是还需要更多的文献调研来形成具体的可操作的指标，目前还需要进一步看文献和做实验 需要摘要部分的句子标注。主要是两种标注：哪些词是实体、哪些词是关系（分别对应于NER和OIE) 2022，12,06
概念关系抽取 于家琛 小学数学这样学关系抽取快完成了 小组讨论完善、找新教材 买来书，先看看伍鸿熙数学家数学，预计一个月以内完成下一套书抽取 暂无 2022，12,06
阈概念识别 曹翔\王晓玲\于家琛\林颖婷 《小学数学这样学》依赖关系抽取 小组讨论完善，同组员一同提高数学修养；最近在准备期末考试和各科大作业，以及数学概念网络的网站建设；同时也在思考未来主攻的科研方向。 本月完成《小学数学这样学》抽取；其他书籍抽取在数学概念网络网站建设初步完成后（即月底）继续； 暂无 2022，12,06
小学数学学科网络建构 王晓玲\曹翔\林颖婷 《小学数学这样学》学科网络梳理 提高数学修养;《小学数学这样学》概念依赖关系抽取;Bigphysics上录入小学数学学科概念; 12月15日前完成《小学数学这样学》概念依赖关系抽取;12月31日前与合作者一起完成挑选出来的小学数学教材的概念和关系;12月31日前完成Bigphysics上录入小学数学学科概念; 暂无 2022，12,06
理解型学习量表开发 王晓玲 读了一部分文献 读相关文献 2023年1月读系联性思考\批判性思维\成长型思维的相关文献;2023年3月不基于学科的理解型学习测评工具开发;基于各个学科的理解型学习测评工具开发;2023年9月~12月测评工具修改与验证; 看到比较相关的文献可以给推荐 2022，12,06
小学数学学科概念理解测试（MCI） 王晓玲\曹翔 《小学数学这样学》学科网络梳理;《小学数学这样学》概念依赖关系抽取; 提高数学修养 12月31日前,先完成小学数学学科概念网络建构;

1月10日前读相关文献; 2月~3月编写MCI; 2月~3月MCI修改与验证; 2023年3月~7月做实验检验; || 看到比较相关的文献可以给推荐|| 2022，12,06

热手效应（见Surprised by the Gambler’s and Hot Hand Fallacies和Markov过程的阶和转移矩阵的计算） 史惠泽 搞清楚之前文献中的两种分析方法和我们自己的分析方法，以及三个方法之间的关系 用这些不同的方法对同一组数据作分析，在各自的方法下得到和之前的研究相同的结果，通过对比这些结果之间的关系，来得到关于分析方法和结果上的结论 计划12月完成实验 论文框架已经完成，初稿补充以后交给吴金闪 2019，6,18
引文追热点（见引文热点追踪） 焦奕霖 学会了偏好依附检验的方法、Newman幂率分布检验的方法 在计算不同施引和被引国家、不同时间段、不同学科的引文追热点现象 计划12月完成实验 论文框架已经完成，初稿补充以后交给吴金闪 2019，6,18
专利-论文综合相互影响（见广义投入产出分析和科学－专利－经济大网络） 沈哲思、李梦辉 数据匹配完成，拟采用广义投入产出分析方法 在计算专利部门学科领域之间的支撑关系，寻找亮点 计划12月完成实验 整理结果寻找亮点部分需要多讨论 2019，6,18

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