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来自Big Physics
- 2020年3月8日 (日) 11:35 差异 历史 0 新 文件:快速命名任务.jpg 当前
- 2020年3月8日 (日) 11:25 差异 历史 0 新 文件:快速命名任务.png 当前
- 2020年3月8日 (日) 11:23 差异 历史 +35 分类:字词难度 →快速命名任务(speeded naming task)
- 2020年3月8日 (日) 11:17 差异 历史 0 文件:习得年龄评估.jpg PsyWu上传文件:习得年龄评估.jpg的新版本 当前
- 2020年3月8日 (日) 11:16 差异 历史 +6 分类:字词难度 →习得年龄评估(Age-of-acquisition ratings)
- 2020年3月8日 (日) 11:11 差异 历史 +75 新 文件:习得年龄评估.jpg 测量字词难度的任务之一,习得年龄评估任务的流程图。
- 2020年3月8日 (日) 11:09 差异 历史 +35 分类:字词难度 →习得年龄评估(Age-of-acquisition ratings)
- 2020年3月8日 (日) 11:05 差异 历史 +7,209 分类:字词难度 →具体的实验测量方案(备选)
- 2020年3月8日 (日) 10:54 差异 历史 +1,449 分类:字词难度
- 2020年3月8日 (日) 10:50 差异 历史 -2 分类:字词难度 →可能的实验测量方案
- 2019年4月1日 (一) 23:35 差异 历史 -9 分类:理解型学习和机械式学习对比 →参考文献
- 2019年4月1日 (一) 23:35 差异 历史 -45 分类:理解型学习和机械式学习对比 →义项间意义相关的多义词更容易学
- 2019年4月1日 (一) 23:32 差异 历史 +1,936 分类:理解型学习和机械式学习对比
- 2019年4月1日 (一) 22:02 差异 历史 +197 分类:理解型学习和机械式学习对比 →参考文献
- 2019年4月1日 (一) 21:58 差异 历史 -2 分类:理解型学习和机械式学习对比 →无联系、有联系的多个词义的机械式和理解型学习
- 2019年3月19日 (二) 20:03 差异 历史 +291 分类:理解型学习和机械式学习对比
- 2019年3月19日 (二) 19:28 差异 历史 +273 分类:理解型学习和机械式学习对比 →未来可推进的方向1
- 2019年3月19日 (二) 18:40 差异 历史 -18 分类:理解型学习和机械式学习对比 →未来可推进的方向2
- 2019年3月18日 (一) 20:35 差异 历史 +1 分类:理解型学习和机械式学习对比 →未来可推进的方向1
- 2019年3月18日 (一) 20:35 差异 历史 +17 分类:理解型学习和机械式学习对比 →未来可推进的方向1
- 2019年3月18日 (一) 20:35 差异 历史 +27 分类:理解型学习和机械式学习对比 →未来可推进的方向1
- 2019年3月18日 (一) 20:14 差异 历史 0 分类:理解型学习和机械式学习对比 →未来可推进的方向2
- 2019年3月18日 (一) 20:13 差异 历史 +2 分类:理解型学习和机械式学习对比 →未来可推进的方向2
- 2019年3月18日 (一) 20:12 差异 历史 -3 分类:理解型学习和机械式学习对比 →未来可推进的方向2
- 2019年3月18日 (一) 20:11 差异 历史 +1 分类:理解型学习和机械式学习对比 →未来可推进的方向2
- 2019年3月18日 (一) 20:10 差异 历史 +201 分类:理解型学习和机械式学习对比 →未来可推进的方向2
- 2019年3月18日 (一) 20:03 差异 历史 0 新 文件:词根词汇构词规则.jpg 当前
- 2019年3月18日 (一) 20:02 差异 历史 +40 分类:理解型学习和机械式学习对比 →未来可推进的方向2
- 2019年3月18日 (一) 20:01 差异 历史 +40 分类:理解型学习和机械式学习对比 →未来可推进的方向2
- 2019年3月18日 (一) 20:00 差异 历史 +18 分类:理解型学习和机械式学习对比 →未来可推进的方向2
- 2019年3月18日 (一) 19:59 差异 历史 0 新 文件:意义学习词汇词根.jpg 当前
- 2019年3月18日 (一) 19:52 差异 历史 +1 分类:理解型学习和机械式学习对比 →未来可推进的方向2
- 2019年3月18日 (一) 19:52 差异 历史 +5 分类:理解型学习和机械式学习对比 →未来可推进的方向2
- 2019年3月18日 (一) 19:51 差异 历史 +2 分类:理解型学习和机械式学习对比 →未来可推进的方向2
- 2019年3月18日 (一) 19:51 差异 历史 +915 分类:理解型学习和机械式学习对比
- 2019年3月8日 (五) 20:29 差异 历史 -92 分类:理解型学习和机械式学习对比
- 2019年3月8日 (五) 20:28 差异 历史 -6 分类:理解型学习和机械式学习对比 →顺利获得新词语义可激活奖赏系统
- 2019年3月8日 (五) 20:27 差异 历史 +24 分类:理解型学习和机械式学习对比 →研究背景和问题
- 2019年3月8日 (五) 20:26 差异 历史 -2,600 分类:理解型学习和机械式学习对比
- 2019年3月8日 (五) 20:22 差异 历史 -1 分类:理解型学习和机械式学习对比
- 2019年3月8日 (五) 20:21 差异 历史 +391 分类:理解型学习和机械式学习对比 →研究背景和问题
- 2019年3月8日 (五) 19:08 差异 历史 -2 分类:理解型学习和机械式学习对比 →研究背景和问题
- 2019年3月8日 (五) 19:06 差异 历史 -925 分类:理解型学习和机械式学习对比
- 2019年3月8日 (五) 19:00 差异 历史 +65 分类:理解型学习和机械式学习对比
- 2019年3月8日 (五) 18:39 差异 历史 +181 新 分类:吴俊杰 创建页面,内容为“吴俊杰(Junjie Wu),北京师范大学心理学部国家重点实验室2017级博士生。使用行为、脑电和核磁技术研究第二语言认知加工...” 当前
- 2019年3月8日 (五) 18:32 差异 历史 +4,879 新 分类:理解型学习和机械式学习对比 创建页面,内容为“Category:教和学的研究 Category:吴俊杰 ==研究背景和问题== 著名的Ebbinghaus遗忘曲线<ref name="Ebbinghaus"/>说,对于一个通过死...”
- 2019年2月27日 (三) 20:03 差异 历史 +1 分类:意义学习的遗忘曲线 →研究背景和问题
- 2019年2月27日 (三) 20:03 差异 历史 +1 分类:意义学习的遗忘曲线 →参考文献
- 2019年2月27日 (三) 20:02 差异 历史 +19 分类:意义学习的遗忘曲线 →研究背景和问题
- 2019年2月27日 (三) 20:01 差异 历史 +171 分类:意义学习的遗忘曲线 →参考文献